Os país tem um papel essencial no incentivo dos estudos. Com o acompanhamento dos responsáveis no estudo dos jovens, eles tendem a se comprometer e se desempenhar nos estudos para dar orgulho aos seus país.
Além disso, é dentro de casa que são ensinados os princípios como respeito, responsabilidade, caráter, dignidade, honestidade e empatia com o próximo, independente de quem ou como seja.
Portanto, é muito importante o apoio emocional. Os jovens passam por muitas mudanças, desafios e complicações e isso pode afetar a saúde mental; nessas horas a família funciona como uma base segura, oferecendo diálogo, orientação e acolhimento.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros de norma-padrão identificados: “insentiva” (insentiva) deve ser “incentiva”; “Os país” erro de concordância; “se desempenhar” inadequado; “seus país” → “seus pais”. Sugestão: reescrever: “A família incentiva e motiva os filhos a estudarem, tornando-se o primeiro ambiente de aprendizagem de valores.” Pontue a argumentação com conectivos (Além disso, portanto, por fim) e organize em introdução, desenvolvimento e conclusão. Proposta de intervenção ausente; inclua agente, ação, meio e finalidade (ex.: Governo/famílias promovem… com apoio emocional nas escolas, visando reduzir abandono escolar).
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- Por sofhivick