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Por jliayarad
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No Brasil,a violência contra a mulher se torna cada vez mais frequente, principalmente com a cultura machista e a não aceitação de fins de relacionamento.O que provoca impactos na saúde física e mental e no feminicídio.Como assegura a Lei Maria da Penha, violência contra a mulher é qualquer ação ou omissão baseada no gênero que cause morte, lesão,sofrimento psicológico,sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial. Desse modo,agressões físicas, mentais ou verbais trazem sérias consequências para as vítimas que acabam ficando com sequelas. Influenciando negativamente no seu cotidiano, em contexto social, profissional ou familiar. Ademais, no filme "É assim que acaba", é retratada a história de Lily Bloom onde mostra seus traumas, causados pelas agressões que presenciava entre seus pais e mais tarde o que sofria com seu marido Ryle. Demonstrando o que acontece em muitos casos na sociedade brasileira.
Diante das violências apresentadas, em diversos casos passa da agressão e acaba chegando a um feminicídio, quando providências não são tomadas, como: denúncias, observar os sinais e medidas protetivas. Além disso, muitas dessas mortes são ocasionadas por ciúmes e falta de confiança em suas parceiras, como é demonstrado na música "O Cravo e a Flor" de Tribo da Periferia onde relata o caso de uma jovem que foi vítima de feminicídio e tudo que ela sofreu até chegar ao extremo.
Portanto, as instituições de ensino em parceria com o Estado, deveria promover campanhas em escolas, com agentes públicos como a polícia, ONGs e Assistência Social. Afim de conscientizar e prevenir de futuras violências, além disso, devem promover campanhas para divulgar leis e contatos de denúncias que sejam de forma acessível para todos. Os órgãos federais ainda devem oferecer de forma gratuita aulas de defesa pessoal para mulheres. Contudo o poder legislativo deve fiscalizar a aplicação da Lei Maria da penha, onde garante a proteção a mulheres em situação de violência.
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    Principais erros: Norma padrão com falhas de espaçamento e concordância: “No Brasil,a”, “desse modo,agressões”, “Afim” e uso inadequado de maiúsculas em “penha”. Repetição e falhas de regência/coesão: “violência… dano moral ou patrimonial”, “ Influenciando negativamente no seu cotidiano”. Conteúdo pouco estruturado, faltou introdução clara, desenvolvimento coeso e conclusão, além de ligações entre exemplos (filme/música) com pouca relação direta ao tema. Sugestões: corrigir para “No Brasil, a violência…”, “Desse modo, as agressões…”, “A fim de conscientizar…”, manter foco no tema com uma tese, argumentos com conectivos (pois, visto que, ademais) e concluir com a proposta de intervenção detalhada (agente, ação, meio, finalidade). Proposta de intervenção mais detalhada: ações em escolas com agentes (polícia, ONGs, assistência social), especificar meios (campanhas digitais, materiais didáticos), finalidades (reduzir incidência de violência, ampliar denúncias) e mecanismos de avaliação.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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