Entretanto, embora apresentem inúmeros benefícios, as redes sociais também possuem aspectos negativos relevantes, sobretudo no que se refere aos impactos à saúde mental, como ansiedade, depressão e baixa autoestima, frequentemente associados à comparação social e à busca constante por validação por meio de curtidas e comentários. Nesse contexto, torna-se indispensável cautela ao publicar conteúdos, visto que tais ações podem afetar diretamente a imagem pessoal e profissional, repercutindo no futuro dos usuários. Ademais, dados apontam que sete em cada dez pequenos negócios no Brasil utilizam as redes sociais, com destaque para Instagram, WhatsApp e Facebook, que se tornam canais essenciais para vendas, atendimento ao cliente e aumento da visibilidade.
Diante disso, evidencia-se que as redes sociais exercem papel fundamental tanto na esfera pessoal quanto na profissional, oferecendo oportunidades, mas também exigindo responsabilidade. Assim, é imprescindível que os usuários façam uso consciente, ético e criterioso dessas plataformas, refletindo antes de publicar qualquer conteúdo. Dessa forma, torna-se possível construir uma imagem positiva, preservar a saúde mental e usufruir dos benefícios da presença digital sem comprometer o futuro. Portanto, agir com responsabilidade nas redes sociais é essencial para garantir oportunidades e consolidar uma reputação sólida ao longo da vida.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Principais falhas: Comp.5 não apresenta intervenção clara (agente, ação, meio, finalidade). Melhorias: proponha algo específico, por exemplo: “Agente: escolas e plataformas; Ação: promover campanhas de alfabetização digital; Meio: redes sociais com moderação orientada; Finalidade: reduzir danos à saúde mental e ampliar oportunidades.” Observações de coesão: use conectivos mais variados, por exemplo: “porém”, “em síntese”, “além disso” para evitar repetição. Em relação ao tema, inclua dados atuais e periferias, como estratégias de educação midiática.
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