Diante desse cenário, a educação é extremamente essencial para a formação de cidadãos, pois,ela potencializa conhecimentos e valores. Desse modo,a vitima tem de ter uma boa experiência em sua vida profissional.
Outrossim,o lazer se torna um dos fatores também essencial para eles,é nesse cenário que eles/as se sentem em um ambiente de conforto. Sob essa cena,os pais e responsáveis têm como obrigação proporciona-Los uma vida digna,onde o trabalho na infância não se torne uma opção.
Portanto,é necessário que o poder público,em parceria com a secretaria de educação,intensifique rondas escolares e campanhas. Fazendo assim que as vítimas tenham uma vida qualificada. Somente assim,sera possível transformar a realidade de vários jovens,tendo a certeza que estão assegurando o que é seu por direito.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: falhas de norma padrão (pontos, vírgulas, falta de acentuação e grafia incorreta): “Em primeiro lugar,é preciso”/“sociedade brasileira,é”/“os seus direitos como educação” (direito à educação); “vitima”/“Desse modo,a vitima”; uso inadequado de crase e conectivos ausentes. Sugestões: revisar a Norma-Padrão, corrigir vírgulas sem necessidade, usar: Em primeiro lugar, é preciso reconhecer que...; vítima (com acento), ECA em funcionamento correto; padronizar maiúsculas após ponto. Proposta de intervenção pode ser mais específica: agente público (ministério, educação), ação (inspeções, campanhas), meio (escolas, mídias), finalidade (garantir educação e lazer). Ex.: O Ministério da Educação, em parceria com redes municipais, deve intensificar rondas escolares, campanhas de conscientização e fiscalização do trabalho infantil, com metas de reduzir casos em X anos e assegurar matrícula e permanência escolar.
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- Por kadilacri
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