Diante de tal percepção, é inevitável notar as consequências das ações realizadas pelos humanos, como a alta taxa de mudanças climáticas em decorrência do efeito estufa, problema desencadeado pela falta de disciplina em aspectos como o consumo exagerado, o descarte incorreto de resíduos, o desmatamento em excesso e até mesmo o aumento das urbanizações, fatores que carregam total peso sobre o aumento e a aceleração constante do derretimento das calotas de gelo do Polo Norte nesses últimos anos.
O cantor e compositor Luiz Gonzaga evidencia essa realidade na letra da música Asa Branca, mais um exemplo claro das dificuldades enfrentadas pela variação e precariedade do clima, pontuando também a forma como os animais são atingidos severamente, o que nos leva a questionar a maneira como a sociedade lida com tal situação, considerando que esses são os retratos das retaliações resultantes das atuais ações humanas.
É de extrema importância que o Estado imponha medidas mais rígidas em casos de degradação ambiental ou quaisquer situações prejudiciais e, com apoio adequado, implante fortes pontos de conscientização por meio de palestras, aulas de educação ambiental nas escolas, ampliação de leis e melhores formas de gerenciamento de lixos tóxicos e não tóxicos, com o objetivo maior de garantir que os sistemas ambientais não se tornem, no fim, incapazes de sustentar o nosso planeta
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: repetição/forma inadequada em conectores (
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