A princípio, e crucial salientar que a opinião estatal é o principal empecilho no combate ao desafio do meio no Brasil no século XX. Sob essa ótica, John locker celebre filósofo, afirma afirma que o estado e responsável por garantir o bem estar coletivo. Entretanto a máquina administrativa rompe com a teoria de locke, pois ela é inoperante em elaborar políticas públicas eficientes açao ampla dos direitos humanizados. Assim sem o apoio necessário do governo, o problema tem a sua intervenção dificultada.
Ademais o silêncio da sociedade e outra preocupação em relação ao desafio da preservação do meio ambiente no Brasil no século XX. Nesse sentido, o escritor irlandês Oscar wilde defende que a insatisfação é o primeiro passo para o progresso de uma nação. Contudo,seja por que não são cultural izados nas escolas, seja por que são raramente orientado pelos veículos midiáticos, as pessoas mostram se indiferente visto que não demostram sua insatisfação.
Portanto medidas de prevenção deve ser tomadas para combater os desafios da preservação do meio ambiente no Brasil no século XX. Para isso o governo estadual, órgão com função de zakar pelo povo precisa .
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: 1) Norma: muitos erros de grafia/forma (hurbanização, Zakhar, etc.) e confusão de termos (John locker, etc.). Sugestão: revisar a norma-padrão: urbanização, John Locke, Estado, ações. 2) Tema: conflita entre século XX e Constituição de 1988; manter o tema proposto com foco no Brasil no século XX/XXI; 3) Organização: falta de introdução clara, desenvolvimento pouco conectado e conclusão emergindo sem fechamento. Use conectivos: ademais, contudo, por isso, portanto. 4) Argumentação: ideias soltas; defender ponto com dados/fatos. 5) Proposta de intervenção ausente de elementos: agente, ação, meio e finalidade; melhor detalhar, por ex.: governo federal+estados, políticas públicas de proteção, meio ambiente, orçamento, prazos. Exemplo de melhoria: “O governo federal, em conjunto com estados, deve implementar políticas de proteção ambiental (ação) com aplicação de recursos (meio) até 2030 (prazo) visando a redução de emissões (finalidade).”
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