Além disso, outro desafio enfrentado pelas mulheres no século XXI é a violência de gênero causada devido ao machismo estrutural. Dessa forma, as mulheres acabam com depressão, ansiedade, trauma e baixa autoestima.
Diante do exposto, é dever do estado juntamente com a sociedade promover campanhas educacionais conscientizando sobre a desigualdade de gênero e dando mais vigilância e oportunidade para as mulheres no mercado de trabalho, para que assim todas possam ter seu espaço e conquistas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros encontrados: (C1) uso indevido de vírgulas e expressão “desigualdade de gênero ainda é uma pauta relevante, considerando que, as mulheres”; “causada devido ao machismo estrutural”; crase/formeções inadequadas. Sugestão: “... que as mulheres enfrentam” e “violência de gênero causada pelo machismo estrutural”. (C2) estrutura em alguns trechos é fluida, porém há melhoria na transição entre ideias e na formulação da conclusão. (C3) argumentos são generalistas e dependentes de dados sem crítica ou comparação; incluir dados atuais/causas específicas e nuances. (C4) conectivos presentes, mas há sequências abruptas; recomende maior progressão lógica: introdução clara, desenvolvimento com argumentos ordenados e conectivos como, ademais, entretanto, ademais, por isso. (C5) a intervenção está presente com agente, ação, meio e finalidade, mas poderia detalhar: quem financia (agente público/ONG), quais meios (campanhas digitais, leis de incentivo), metas mensuráveis (reduzir X% da desigualdade em Y anos). Exemplo de melhoria: “O governo, em parceria com a sociedade civil, deve promover campanhas educativas (meio: ações presenciais e redes; finalidade: reduzir a diferença salarial em X% em 5 anos) e fiscalizar práticas discriminatórias nos ambientes de trabalho.”
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