Em 2023,foram contratadas 142.618 pessoas com deficiência no mercado de trabalho,o que é um avanço significativo para essas pessoas,mas ainda é alarmante que,com a população de aproximadamente 19 milhões de pessoas menos de 200.000 tenham conseguido emprego.
Em relação à educação também é preocupante,a inclusão educacional ainda enfrenta desafios como,acessibilidade física,a falta de recursos didáticos adaptados,formação de professores qualificados,preconceito e estigmas,falta de políticas públicas eficazes,integração social e,etc.Esses desafios exigem mudanças o quanto antes para promover verdadeiramente uma educação inclusiva e equitativa.
Um dos maiores desafios é a falta de acessibilidade a lugares públicos e privados,a dificuldade de locomoção torna a vida dessas pessoas muito difícil, o que faz elas ficarem a mercê de pessoas que podem colocalas em situações que ninguém deveria passar como,violência física,abuso sexual,violência psicológica,negligência,violência institucionalviolência econômica,entre outros.
Considerando tudo isso,temos que agir pelas pessoas que não podem,pelas pessoas que amamos,e as próprias pessoas com deficiência não devem aceitar toda a negligencia que passam. Devemos promover campanhas para a educação e conscientização,implementar leis que garantam acessibilidade,criar e fortalecer políticas públicas,dentre outrosNão podemos ficar calados e aceitar toda essa situação que as pessoas com deficiência tem que conviver diariamente,como brasileiros essa também é nossa luta.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: O texto apresenta erros de pontuação, como a falta de espaço após vírgulas e a ausência de conectivos adequados. Exemplo: "precária,essas" deveria ser "precária, essas". Sugiro revisar a pontuação e o uso de conectivos.
Competência 2: O tema é abordado de forma adequada, mas a introdução poderia ser mais clara. Sugiro iniciar com uma definição ou contexto histórico.
Competência 3: A argumentação é válida, mas falta aprofundamento em alguns pontos, como a análise das políticas públicas.
Competência 4: A coesão é prejudicada pela falta de conectivos. Exemplo: "Em relação à educação também é preocupante,a inclusão educacional" poderia ser "Além disso, a inclusão educacional é preocupante, pois".
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento. Sugiro especificar quem seriam os agentes responsáveis pelas campanhas e políticas públicas, como o governo ou ONGs, e como essas ações seriam implementadas.
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