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Por thampricl
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Em "O Mulato", obra de cunho utópico, produzida por Aluísio de Azevedo, é retratada a banalização da importância acerca de questões raciais, a qual incorpora a demasiada violência adjunta à inviabilização de um reconhecimento étnico-racial. Paralelo a isso, nota-se como o corpo social contemporâneo potencializa os efeitos do preconceito racial na sociedade referente à parcela menosprezada da população. Assim, a problemática decorre da união entre a inoperância governamental aliada à incoerência social, refletindo um cenário complexo no país. Logo, enfatiza-se a necessidade de resoluções para esses impasses.
Diante desse cenário, é válido explicitar que a insuficiência estatal reforça a existência de um órgão superior que, de forma velada, legitima o pré-julgamento relacionado à raça, contribuindo para a perpetuação de uma segregação étnico-racial na coletividade.Dessa maneira, segundo a socióloga Conceição Evaristo, "equivalente aos porões dos navios negreiros silenciavam corpos e histórias, os porões das escolas contemporâneas seguem marginalizando sujeitos negros, relegando-os à invisibilidade e à exclusão educacional". Nesse sentido, tal tese é comprovada a partir do paralelo estabelecido entre navios negreiros e instituições educacionais,as quais estão inseridas na incapacitação legislativa no tocante às verbas corporativas auxiliadoras de um reconhecimento histórico de natureza racial, o que resultará na criação de obstáculos ao acesso a recursos direcionados à população, perpetuando assim, a formação de uma sociedade utópica, inerte e estigmatizada. Em conclusão, haverá a geração de uma nação subdesenvolvida, instaurando um ambiente hostil no território brasileiro.
Além disso, vale ressaltar que a ignorância social colabora com a obliteração em veículos de comunicação, marginalizando o público submetido à iminente discriminação. Sob esse viés, o sociólogo Zygmunt Bauman afirma "as relações atuais estão enfraquecidas, encarecidas e focalizadas no individualismo". Sob essa óptica, verifica-se uma imprudência catalisadora da indiferença emocional, evidenciada nas relações interpessoais, incitando o acréscimo das ideias preconceituosas que impedem o progresso da sociedade, desprezando a compreensão superior interligada a indivíduos alvos de repugnância, o que agrava o engajamento de ódio em redes sociais célebres. Com isso, atitudes ampliadoras da inclusão racial são requisitadas, visando mitigar esse desvio de conduta cometido pelo conjunto de pessoas.
Portanto, infere-se que medidas são fundamentais para conferir notoriedade às consequências ocasionadas pelo racismo enraizado no Brasil. Assim, cabe ao Governo Federal, atrelado ao Ministério da Educação, promover projetos nacionais voltados à conscientização da inclusão no que concerne à atitude excludente, por intermédio do redirecionamento de recursos orçamentários, com o intuito de tornar as pessoas mais conjuntas. Ademais, o Ministério das Comunicações deve formular utilidades públicas relacionadas à valorização de grupos impactados, por meio da difusão em mídias altamente engajadas, a fim de reverter o pensamento ignorante que impera. Em suma, a narrativa "O Mulato" deixará de representar a esfera social brasileira.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
760
pontos
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  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
840
pontos
Desbloquear

    Competência 1: Há erros de pontuação, como a falta de espaço após vírgulas e pontos finais. Exemplo: "educacionais,as quais" deveria ser "educacionais, as quais". Corrija a pontuação para melhorar a fluidez do texto.
    Competência 3: A argumentação poderia ser mais clara e direta. A relação entre os argumentos e o tema poderia ser mais explícita.
    Competência 4: A coesão é prejudicada por frases longas e complexas. Simplifique as sentenças e use conectivos para melhorar a fluidez.
    Competência 5: A proposta de intervenção possui os elementos necessários, mas carece de detalhamento. Especifique como os projetos e utilidades públicas serão implementados.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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