[mariaedua103]

Lançado em 2008, o documentário brasileiro "Criança, a alma do negócio", dirigido por Estela Renner, denuncia como a publicidade direcionada ao público infantil estimula o consumismo precoce e o desenvolvimento saudável das crianças, é notável a preocupação a propaganda dirigida às crianças em debate no país. Nesse sentido, em virtude da vulnerabilidade cognitiva e a cultura do consumo antecipado surge um complexo problema na contemporaneidade.

Em primeiro plano cabe ressaltar a fragilidade cognitiva. Segundo Lev Vygotsky, "A propaganda funciona como mediador social que pode distorcer valores e hábitos", a publicidade acaba transmitindo valores distorcidos, como a ideia de que a felicidade depende do consumo excessivo. Sob essa lógica há uma distorção de valores transmitidos pelos anúncios infantis, como consequência. Assim sendo, são de suma importância medidas que interfiram nesses anúncios enganosos.

Ademais, é importante salientar o hábito de consumo antecipado. Conforme o IBGE, "aponta que crianças passam, em média, mais de 3 horas por dia diante da TV, tornando-se público-alvo constante. Sob esse viés, tem se como consequência a influência as crianças de compras excessivas, mediante os indivíduos não conseguem diferenciar publicidade e entretenimento. Por conseguinte, o quadro apresentado precisa ser alterado.

Portanto, uma intervenção faz-se necessária. Para isso, é preciso que os responsáveis atuem na redução de uso de telas mantendo o controle, e também o Estatuto da Criança e do Adolescente(ECA) exerça sua função, para proteção das crianças buscar conscientizar as famílias sobre os riscos. A partir dessas ações poderá se consolidar um Brasil menos ingênuo e menos materialista .

[babaloo]

Avaliação da redação

Competência 1 – Domínio da norma-padrão: 120
- Apresenta erros gramaticais e de pontuação relevantes (concordância, crase, vícios de estrutura). Não chega a 24 erros, mas há distúrbios de coesão/fraseamento que prejudicam a norma. Ex.: citações mal integradas, falas soltas, falas sem concordância (“entretanto”, “sob esse viés”, “aponta que crianças passam”).

Competência 2 – Compreensão do tema e desenvolvimento: 160
- Tema reconhecido: publicidade infantil e seus impactos no consumo. Aborda aspectos relevantes (vulnerabilidade, propaganda, atividades infantis). Estrutura básica de introdução, desenvolvimento e conclusão, mas falta aprofundamento conceitual consistente e exemplos mais variados.

Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 160
- Utiliza referências (Vygotsky, IBGE) de forma direta, porém com integração fraca ao argumento. Falta organização de ideias entre parágrafos e maior clareza unívoca de defesa de ponto de vista.

Competência 4 – Coesão e coerência: 120
- Conectivos presentes, mas a progressão lógica é irregular. Há quebras de fluidez entre frases e parágrafos, e alguns conectivos mal empregados.

Competência 5 – Proposta de intervenção: 160
- Propõe ações (redução de uso de telas, aplicação do ECA) com elementos básicos de agente, ação, meio e finalidade, porém sem detalhamento suficiente. Seria possível detalhar quem faz o quê, como, com quais meios, em qual prazo.

Notas finais:
- Caso a redação tenha menos de 450 caracteres, zeraria tudo; não é o caso aqui, pois há ~1.800–2.000 caracteres.

Comentário objetivo (único parágrafo, em primeira pessoa):
Você abordou de forma pertinente o tema e citou referências relevantes, o que já demonstra compreensão; contudo, a argumentação precisa de maior coesão, exemplos mais consistentes e um fechamento com intervenção mais bem estruturada, incluindo detalhamento de ações e métricas. Revise a norma-padrão, conectivos e a organização para fortalecer a progressão

[babaloo]

Avaliando a redação:

Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Há erros de concordância, crase, pontuação e coesão que aparecem em várias frases. Não são todos os trechos graves, mas somam mais de 6, ultrapassando limites de 12 para 120. A redação apresenta falhas consideráveis de norma.

Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
- O texto aborda publicidade infantil e seu impacto, menciona referências (Criança, a alma do negócio; Vygotsky; IBGE; ECA) e apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão de forma básica, porém com rotação confusa de ideias e alguns trechos repetitivos, prejudicando a argumentação articulada.

Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Usa fontes relevantes, mas a organização é irregular (saltos de ideia, citações mal integradas) e há falhas na construção de argumentos com clareza de ponto de vista.

Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Conectivos aparecem, mas a progressão lógica é fraca em muitos trechos; há frases soltas e ligações inadequadas entre ideias, prejudicando a fluidez.

Competência 5 (Proposta de intervenção): 160
- A intervenção cita agentes (responsáveis, ECA) e ações (redução de uso de telas, fiscalização), mas carece de detalhamento nos elementos (agente específico, ação clara, meios concretos e finalidade social) para cumprir plenamente.

Resumo: notas por competência: 120, 120, 120, 120, 160.

Comentário (único parágrafo, até 500 chars, em primeira pessoa): Gostei da escolha do tema e do embasamento em fontes reais, mas a redação precisa melhorar bastante a norma-padrão e a organização das ideias para fortalecer a argumentação. Invista em uma introdução mais clara, desenvolva cada argumento com ligações lógicas, integre as citações de forma natural e detalhe a intervenção (agente, ação, meio e finalidade). Mantendo foco no ponto de vista, o texto ficará mais sólido.