A luta retratada no filme me fez refletir sobre a importância da representatividade feminina e como ela não aconteceu de forma fácil ou imediata. Cada conquista exigiu coragem, união e resistência diante das injustiças.
No Brasil, a história teve semelhanças. Depois da conquista do voto feminino em 1932, em 1934 Carlota Pereira de Queirós se tornou a primeira deputada federal brasileira. Assim como as sufragistas, ela enfrentou uma sociedade que não acreditava no espaço da mulher na política.
Comparando as duas histórias, percebo que tanto na Inglaterra quanto no Brasil a participação feminina na política foi fruto de muita luta e persistência. Essas conquistas abriram caminho para que as mulheres de hoje possam ocupar cargos importantes e continuar transformando a sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: Norma padrão mostly correta; há leve variação de tempo verbal (“No Brasil, a história teve semelhanças”) e repetição desnecessária sem afinar a coesão. Sugestão: manter consistência temporal: “No Brasil, a história teve semelhanças com a inglesa”; ancorar afirmações com conectivos. Falta Proposta de Intervenção (agente, ação, meio e finalidade). Ex.: Governo e sociedade civil devem promover políticas de incentivo à participação feminina (agente: Estado/cidadãos; ação: expandir vagas; meio: leis/educação; finalidade: maior representatividade e combate à desigualdade). Reescrita de parágrafo final com nexo lógico: “Portanto, é essencial…”
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