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Por hensjp
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O trânsito brasileiro, em especial nos municípios da Paraíba, tem percebido um cenário de horror: os sinistros com motociclistas. Pois, na palavra “acidente”, há a visão de algo inevitável, mas, como o nome sinistro, traz a previsibilidade para a maioria das situações, já que estas estão associadas a não adesão às medidas de segurança, mas, acima de tudo, à falta de fiscalização. Assim, podemos constatar que as consequências dão acesso ao poder público, ou seja, a medida individual que afetará a saúde da maioria mediante a adoção de hospitais e eliminando possíveis investimentos em outras áreas sociais.
Na Paraíba, os boletins dos hospitais de trauma de João Pessoa e Campina Grande trazem a mesma realidade, em poucos meses, foram centenas de internações. Muitos desses casos, são referentes a jovens trabalhadores que sobrevivem com o mototáxi e entrega por aplicativo. Os acidentes, além da perca de vida, infelizmente implica em enormes gastos para Sistema Único de Saúde e a falta de giro de leitos, e com isso, acaba deixando de atender outros pacientes.
Além disso, a manutenção desse quadro também pode ser explicada pela falta de políticas públicas efetivas. A repressão ainda é falha e ineficiente, já que muitos conseguem transitar sem capacetes ou em veículos em condições inadequadas. Além disso, as ações pontuais de educação dificilmente conseguem alcançar a população de maneira frequente, mantendo a cultura de agressividade no trânsito.
Dessa maneira, o Governo da Paraíba deve, em conjunto com os órgãos de trânsito, investir mais em fiscalização e campanhas contínuas de orientação, escolar e comunitária, nas regiões mais vulneráveis. Ademais, as empresas de entrega podem ser incentivadas a ministrar aulas de direção, com ajuda governamental, para a formação de seus colaboradores. Com essas e outras atitudes, é possível reduzir os acidentes, esvaziar a fila do SUS e salvar vidas que, diariamente, se perdem no asfalto.
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    Erros: (1) Norma padrão: termos informais e cruas falhas de concordância/acentuação: “horror” (registro inadequado), “perca” em vez de “perda”, “difícilmente” (com acento), “Sistema Único de Saúde” mal grafado em alguns trechos; (2) coerência/coesão: passagem abrupta de ideias, repetições de “acidente” sem nuance; (3) desenvolvimento: falta de dados/citações e melhora na organização entre introdução, desenvolvimento e conclusão; (4) intervenção: proposta pouco específica em meios (quais ações, como fiscalizar, quais indicadores). Sugestões: reescrever a abertura com foco claro, corrigir ortografia (difícilmente, perca → perda), usar conectores: “além disso”, “por outro lado”; detalhar a intervenção: agente (Governo da PB e órgãos de trânsito), ação (fiscalização rigorosa e campanhas contínuas), meio (campanhas escolares, parcerias com delivery), finalidade (reduzir sinistros e ampliar internações preventivas). Exemplo: “O Governo da PB, em parceria com DETRAN e secretarias municipais, deve realizar fiscalização permanente, oferecer cursos obrigatórios de direção defensiva aos trabalhadores de delivery, em ambientes de trabalho (meio) com metas de redução de acidentes (finalidade).”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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