É notório, que os estimulantes são agravantes consumidos de forma inadequada. A princípio, os jovens são influenciados pela indústria farmacêutica. Sendo os principais consumidores de anfitaminas. A políticas de Saúde Pública no Brasil refletem a crescente preocupação com os riscos associados ao uso indiscriminado de estimulantes entre os jovens. Ou seja, esses cidadãos consomem sem preocupação com a saúde física. Ainda sim, afetando a mental.
⚠️É de conhecimento geral que as anfitaminas, pode se tornar drogas viciantes. Além de o uso prolongados pode levar alteração na estrutura e no funcionamento do cérebro. A série Euphoria,retrata como a utilização excessiva causa nos adolescentes. Ademais, como o tratamento é extremamente importante. Além de retratar como uma droga muda o indivíduo.
Por tanto, a anfetamina usado de maneira incoerente, pode afetar mudanças drásticas na pessoa. Deve-se o jovem que tem esse vício requer um acompanhamento psicológico. Com intuito de melhorias a saúde mental. Cabe o Ministério da Educação criar campanhas nas escolas e universidades para informar os jovens sobre os riscos. Como incluir palestras e distribuição de informações. A fim de reduzir o uso do estimulantes.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma-padrão: diversas concordâncias e grafias (anfitaminas/anfetamina, políticas/Políticas, Ainda sim). Frases mal estruturadas e uso inadequado de vírgulas (“A Segunda Guerra Mundial, trouxe”). Sugestão: revisar a ortografia (anfetaminas), eliminar vírgulas desnecessárias e manter frases curtas e diretas. Desenvolvimento pouco coeso; organize em introdução, desenvolvimento e conclusão. Intervenção: manter os quatro elementos identificados, mas detalhar ações (ex.: instrumentos educativos, cronograma, metas, avaliação). Ex.: Proposta de intervenção completa: agente, ação, meio, finalidade com metas mensuráveis.}
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Competência 1 (Norma-Padrão): 80
- Vários desvios graves de coesão e concordância: erros de pontuação, artigos incorretos, uso inadequado de termos (ex.: “anfitaminas” não ocorre; provavelmente quis dizer anfetaminas), algumas omissões de crase e problemas de acentuação. Mais de 6 erros, mas não extremamente caóticos em todos os trechos. Ainda assim, há repetidos desvios que prejudicam a clareza.
Competência 2 (Compreensão e aplicação do tema): 80
- Tema proposto “efeitos do uso de estimulantes no século 21” é abordado de forma genérica, com referências históricas superficiais, mas não há desenvolvimento claro de ideias consistentes, introdução pouco clara e conclusão ausente/subentendida. Divergência entre informações históricas e societais sem profundidade analítica.
Competência 3 (Seleção, organização, interpretação de informações): 80
- Observa-se defesa de ponto de vista, porém falta organização lógica de argumentos; algumas informações parecem soltas (“Euphoria”, indústria farmacêutica) sem integração adequada nem contraste de evidências. Carece de dados específicos, exemplos consistentes e uma linha de raciocínio mais coesa.
Competência 4 (Conectivos e coerência): 80
- Uso de conectivos pouco eficaz (“Assim como”, “Entretanto”) e falhas de progressão lógica. Falta encadear ideias com conectivos adequados e manter a coesão entre parágrafos.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Há sugestão de campanhas educativas pelo Ministério da Educação, com ações como palestras e distribuição de informações. Contudo, faltam elementos completos: não há detalhamento claro de agente, ação, meio e finalidade de forma articulada (ex.: quem faz, como, onde, prazos, métricas).
Observação final sobre o tamanho: não consegui confirmar o comprimento exato, mas contém várias lacunas; se ficar abaixo de 450 caracteres, a nota seria zerada, mas aqui parece exceder esse limite.
Comentários finais (parágrafo único, em tom amigável, até 500 caracteres):
Você trouxe um tema relevante e apontou pontos sobre
- Por anamendon
- Por Raycka
- Por adrianobo