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Por kaiquesan
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O ideal capitalista começa a entrar na natureza humana a partir da nova relação de poder e capital que se tinha na época, onde a economia se sustentava, basicamente, na agricultura. Na contemporâneidade, a famosa Era da Tecnologia, tudo gira em torno da economia e do poder de ter mais que outros, mas, com isso, a desigualdade social e a precarização do trabalho se tornam um problema, consequências da adoção de um comportamento de interesse próprio.

Antes de mais nada, a globalização impacta no mundo de forma que tudo que aconteça no exterior influencie na economia global e interior dos países. Assim como está acontecendo recentemente com o tarifaço de Donald Trump sobre a grande maioria dos países, mas, principalmente, o grupo BRICS. O dólar sendo a moeda internacional e os EUA tomando decisões dessa magnitude impactam diretamente na bolsa de valores, no aumento da inflação, nas relações entre potências e na tentativa de um crescimento econômico positivo em um mundo globalizado.

Portanto, com a economia em decadência pela inflação e políticas monetárias que privam o desenvolvimento econômico de outros países, a precarização força trabalhadores a aceitarem empregos de menor qualidade. Não só por isso, mas também pelo grande desenvolvimento tecnologico que se tem tido ao longo dos anos, as maquinas substituem as pessoas e, dessa forma, criam mais desemprego. A falta de emprego de qualidade força o trabalhador a optar por uma remuneração menor, sem proteção social como direitos trabalhistas, ou fazerem parte da uberização do trabalho, algo que está se tornando, cada vez mais, comum entre a classe trabalhadora do Brasil.

Desse modo, o governo federal deve, por meio do Ministério do Trabalho e por meio do poder autoritário do presidente, tomar medidas trabalhistas e criação de políticas monetárias, a fim de diminuir a taxa de desemprego e precarização e elevar o crescimento econômico do Brasil. Dessa forma o modelo capitalista pode, nesse quesito, se tornar justo e igualitário.
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    Principais erros: Norma-Padrão: grafias incorretas e termos inadequados (“contemporâneidade”, “as maquinas”, “tarifaço”, “desse modo”). Sugestão: revisar ortografia e acentuação: contemporaneidade; máquinas; tarifas; tecnologia. Tema: defesa de ideia sem aprofundar soluções. Sugestão: ampliar a análise de como promover crescimento sem precarizar, com dados e exemplos. Coesão: uso suficiente de conectivos, mas há repetição de ideias; refine a progressão lógica. Proposta de intervenção: inclua os elementos (agente, ação, meio, finalidade) com detalhes previsíveis (ex.: políticas públicas setoriais, fiscalização, metas, prazos).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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