Acerca disso, o número de visualizações vem de grande parte dos adultos, ou seja, pedófilos. Os influencers produzem esse tipo de conteúdo para alimentar essa obsessão desses abusadores e, assim ganhar dinheiro em troca.
Portanto, o YouTuber Felca fez uma exposição em relacao a esse tema, onde expõe como esses tipos de videos prejudicam as crianças, tais como ansiedade, medo, baixa autoestima, estresse, entre outros.
Por fim, é preciso que os pais, responsáveis e a sociedade devem ter acesso ao conteúdo que os filhos assistem e o Estado fazer a sua parte, com leis voltadas para a proteção dos menores de idade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros recorrentes de gramática e pontuação (ex.: É indiscutivel, relação, vídeos, infanto-juvenil; vêm em vez de vem). Há discordância entre sujeito e verbo: “o número de visualizações vem de grande parte dos adultos” e uso inadequado de conectivos. Sugestões: corrigir acentos e grafias (indiscutível, relação, vídeos), ajustar concordância (vêm em grande parte dos adultos), usar conectivos com fluidez: Além disso, Ademais, Por isso. A estrutura carece de introdução clara, desenvolvimento com argumentos e uma conclusão explícita. Ex.: introdução com tese, parágrafos de defesa, e conclusão com proposta concreta. Proposta de intervenção pouco detalhada; especificar agente, ação, meio e finalidade (ex.: governo impõe leis, plataformas fiscalizam conteúdos, escola e família promovem educação midiática, objetivo: proteção de menores).
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