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Por saymonvin
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Na composição musical de Mc Sid "Brasil de quem", representa a livre expressão da opinião pública sobre as negligência que as minorias sofrem diariamente, principalmente nas diversas condutas sociais. Assim, é evidente também que o autor retrata a invisibilização da população lgbt, racismo estrutural e a visão marginalizada acerca de vários fatores, um deles é o estigma contra os ex-presidiários no Brasil, preconceito este que colabora para o atraso do processo de reintegração social, haja vista que está visão marginalizada acontece tanto pelos estigmas associados aos ex-detentos quanto à negligência governamental, ou seja, ambos fatores corroboram para o retardo da reintegração que deve ser cobrado ao Estado.

Em primeira análise, ressalta-se o estigma contra os reclusos, visto que a maioria da sociedade tem uma visão persistente e única sobre os detentos, opiniões como não acreditar na melhorias das condutas sociais, acentua a discriminação contra os ex-detento na medida que diminui as oportunidades de vida. Nesta óptica, segundo o pensamento do filósofo Jean Jacques, o Estado deve garantir a harmonia do corpo social e sustentar as vontades das comunidades, mas se torna desarmônico por inviabilizar esta minoria e afastar do meio social, de modo que nao garante um processo de reintegração justa, além de invisibilizar e marginalizar, colabora para o aumento do estigma, tornando essencial a ação de combater estes pensamentos.

Outrossim, observa-se também a negligência governamental como agravador, já que não permite a integração adequada à população ex-carcerária, este fato fica evidente nas más condições tanto dentro como fora dos presídios e principalmente na falta de oportunidade aos ex-detentos, posto que estas situações acentua o sentimento de não pertencimento na sociedade. Neste contexto, segundo a escritora Clarice Lispector, "Não basta existir, é necessário pertencer" mas, mesmo que está população exista, a negligência perpertua-se e estrutura no corpo social, seja na forma de preconceito ou na falta de oportunidade.

Portanto, deve-se combater os desafios para a reintegração social de ex-detentos no Brasil. Para isso, cabe ao Poder Executivo junto do Ministério da Justiça e Segurança, responsável por coordenar o sistema penitenciário e garantir a justiça plena , realize melhorias nas penitenciárias e presídios, além de formentar a educação, através de projetos de reintegração de cunho social e melhorias na organização do sistema prisional, a fim de garantir uma reinclusão justa que estabeleça uma harmonia vitalícia, tal como afirma Jean Jacques.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
600
pontos
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  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
600
pontos
Desbloquear

    Erros de norma (ex.: 'negligência que as minorias' → 'negligência que as minorias sofrem'; 'estes população' → 'esta população') e inconsistências de coesão. Sugestões: padronizar termos (reinserção/reintegração), usar conectivos de maneira mais fluida: 'além disso', 'por conseguinte', 'em síntese'. Proposta de intervenção mais detalhada: indicar agente, ação, meio e finalidade com exemplos concretos (programas de educação profissional, acompanhamento psicossocial, parceria com empresas, metas mensuráveis). Reescrever trecho de abertura para delimitar o tema: 'Este ensaio discute os desafios da reintegração social de ex-detentos no Brasil, considerando estigmas e negligência pública.'

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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Por sonielles
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#156246
Muito obrigada
1

O artigo 5, da constituição federal de 1988, defen[…]

Antes das redes sociais, as muitas opiniões e pens[…]

mariagise2 , tudo bem? Excelentes argumentos! Po[…]

anaclara65 , segue a correção: Competência 1: A[…]

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