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Por rosildaba
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O filme Sonhos Roubados, dirigido por Sandra Werneck, retrata a dura realidade de jovens que vivem à margem da sociedade e têm seus sonhos interrompidos pelas dificuldades da vida. A obra acompanha a história de três adolescentes que enfrentam abandono, pobreza e falta de oportunidades, mostrando como esses fatores podem roubar não apenas o futuro, mas também a esperança.
Ao longo do filme, percebe-se que as personagens principais sonham com uma vida melhor, desejam amor, respeito e dignidade. No entanto, por viverem em um contexto de vulnerabilidade social, elas acabam sendo levadas a situações difíceis, sem apoio familiar ou do Estado. A ausência de proteção e de acesso à educação contribui para que suas escolhas sejam limitadas, fazendo com que seus sonhos se tornem cada vez mais distantes.
Além disso, o filme evidencia como a sociedade muitas vezes ignora essas jovens, julgando-as sem compreender suas histórias. A falta de políticas públicas eficientes e de acolhimento social reforça o ciclo de exclusão, mostrando que os sonhos não são roubados por vontade própria, mas pelas circunstâncias impostas desde cedo.
Portanto, Sonhos Roubados é um filme que provoca reflexão sobre a desigualdade social e a necessidade de olhar com mais empatia para jovens em situação de risco. A obra mostra que, quando não há oportunidades, muitos sonhos são interrompidos antes mesmo de terem a chance de florescer. Assim, o filme reforça a importância de ações que garantam direitos, proteção e um futuro mais justo para todos.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.

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