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Por annapark1
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A Declaração Universal dos Direitos Humanos, proclamada em 1948, estabelece que todo ser humano possui direitos inalienáveis, como liberdade, igualdade e dignidade. Entretanto, observa-se que tais direitos têm sido deturpados na conjuntura social, vigente ao envelhecimento na sociedade brasileira. Assim, compreende-se que a ausência de recursos direcionados ao público idoso e a desigualdade social, interligam-se, contribuindo para o agravamento da problemática em questão.
A princípio, é possível identificar como entrave a efetivação de uma solução para o envelhecimento saudável, a ausência de recursos direcionados ao público idoso. Sob essa ótica, observa-se que na contemporaneidade, grande parte do público etário de 65 a 75 anos, são os mantenedores autônomos de seus lares. Nessa perspectiva, a falta de programas governamentais influenciam a complicação em questão, uma vez que a minoria da sociedade idosa no Brasil possui recursos suficientes à sua disposição para manter seus próprios lares.
Ademais, é válido salientar a desigualdade social. Tal panorama abrange a exclusão, ou preconceito etário de 65 anos ou mais no Brasil, por estarem inclusos em um grupo social considerado mais vulnerável. Dessarte, torna-se premente reconhecer que esse processo culminou na atualidade em sofrimento psicológico, negação de direitos básicos e falta de acolhimento e acessibilidade.
Em suma, é imprescindível a tomada de medidas atenuantes para que o problema seja mitigado. Nessa conjuntura, é necessário que o Ministério dos Direitos Humanos, órgão federal responsável por garantir os direitos dos cidadãos , promover inclusão e proteção de grupos vulneráveis, desenvolver programas financeiros e campanhas de conscientização com o fim de que os idosos tenham acesso a melhores recursos que os ajudem em seu próprio mantimento e para que o descaso social seja atenuado. Assim, os direitos assegurados pela Declaração Universal dos Direitos Humanos sejam cumpridos.
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    Erros gramaticais e uso inadequado de preposições: “têm sido deturpados na conjuntura social, vigente ao envelhecimento”; “grande parte do público… 65 a 75 anos, são” (sujeito singular); “minoria… possui” (concordância); pontuação e conectivos: falha na progressão de ideias em alguns trechos. Reescrita sugerida: estruturar com introdução objetiva, desenvolvimento com três argumentos (direitos, economia, políticas públicas) e conclusão com proposta de intervenção detalhada. Ex.: ampliar programas sociais para 65+, “agente: Ministério”, “ação: fomento de programas”, “meio: campanhas e serviços locais”, “finalidade: garantir renda e acessibilidade”. Mantê-los coesos com conectivos adequados (além disso, porém, por fim).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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