A princípio, é possível identificar como entrave a efetivação de uma solução para o envelhecimento saudável, a ausência de recursos direcionados ao público idoso. Sob essa ótica, observa-se que na contemporaneidade, grande parte do público etário de 65 a 75 anos, são os mantenedores autônomos de seus lares. Nessa perspectiva, a falta de programas governamentais influenciam a complicação em questão, uma vez que a minoria da sociedade idosa no Brasil possui recursos suficientes à sua disposição para manter seus próprios lares.
Ademais, é válido salientar a desigualdade social. Tal panorama abrange a exclusão, ou preconceito etário de 65 anos ou mais no Brasil, por estarem inclusos em um grupo social considerado mais vulnerável. Dessarte, torna-se premente reconhecer que esse processo culminou na atualidade em sofrimento psicológico, negação de direitos básicos e falta de acolhimento e acessibilidade.
Em suma, é imprescindível a tomada de medidas atenuantes para que o problema seja mitigado. Nessa conjuntura, é necessário que o Ministério dos Direitos Humanos, órgão federal responsável por garantir os direitos dos cidadãos , promover inclusão e proteção de grupos vulneráveis, desenvolver programas financeiros e campanhas de conscientização com o fim de que os idosos tenham acesso a melhores recursos que os ajudem em seu próprio mantimento e para que o descaso social seja atenuado. Assim, os direitos assegurados pela Declaração Universal dos Direitos Humanos sejam cumpridos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros gramaticais e uso inadequado de preposições: “têm sido deturpados na conjuntura social, vigente ao envelhecimento”; “grande parte do público… 65 a 75 anos, são” (sujeito singular); “minoria… possui” (concordância); pontuação e conectivos: falha na progressão de ideias em alguns trechos. Reescrita sugerida: estruturar com introdução objetiva, desenvolvimento com três argumentos (direitos, economia, políticas públicas) e conclusão com proposta de intervenção detalhada. Ex.: ampliar programas sociais para 65+, “agente: Ministério”, “ação: fomento de programas”, “meio: campanhas e serviços locais”, “finalidade: garantir renda e acessibilidade”. Mantê-los coesos com conectivos adequados (além disso, porém, por fim).
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