Ademais, diversos idosos sofrem com a dificuldade dos acessos aos serviços básicos de saúde, esperando em expressivas filas do SUS, ausências em atendimentos com médicos geriatrias, receitas médicas sendo negadas ou demorando dias, semanas e até meses para serem liberadas, sabendo que cerca de 59% dos idosos no Brasil deixaram de comprar remédios por falta de dinheiro, o altíssimo descaso com a população vem acometendo a perda de esperança em uma vida com qualidade de saúde.
Além disso, a negligência familiar agrava a vulnerabilidade da pessoa idosa, em grande parte das situações o entrave desse coletivo não se situa somente por ineficiência de políticas públicas, mas também pelo desdém de suas próprias famílias ocasionando em abandono, problemas físicos e mentais como a depressão, que não é somente doença de jovens, mas também de idosos que não tem seus direitos fundamentais respeitados, violando a Constituição Federal de 1988, artigo 1, inciso III, afirmando que toda pessoa merece viver com respeito, dignidade e condições básicas.
É evidente, portanto, que o Ministério da saúde juntamente com o estatuto do idoso e as DEATI (Delegacia especializada de atendimento ao idoso) aumente a eficácia das leis, criem métodos ao combate de descaso da população idosa, melhorando a especialização médica geriátrica, propondo palestras, a promoção do envelhecimento ativo e a criação de redes de apoio social, colaborando para uma velhice saudável.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros identificados: Comp.1 - excesso de lapsos gramaticais e repetições (“No Estatuto do Idoso, artigo 3, assegura…”, “distanciamento entre entre a legislação”). Sugestão: usar norma: “O Estatuto do Idoso, em seu art. 3º, assegura…”, eliminar repetição e ajustar concordância. Comp.2/3 - redação com marcos improváveis de tese e coerência (introdução pouco clara, conclusão conectada aos atos propostos). Melhorar: apresentar tese explícita e desenvolvimento com parágrafos bem demarcados. Comp.4 - frases longas, sinais de pontuação inadequados, poucas transições. Melhor usar conectivos (além disso, contudo, porém, por consequência) e dividir ideias. Comp.5 - intervenção existente apenas parcialmente detalhada; assegure os 4 elementos (agente, ação, meio, finalidade) com detalhamento mínimo. Ex.: Agente: Ministério da Saúde; Ação: implementar políticas de acesso; Meio: ações de gestão, redes de atendimento; Finalidade: garantir saúde e bem-estar da população idosa. Correções práticas de melhoria: reescrever o parágrafo final com: “O Ministério da Saúde, em conjunto com o Estatuto do Idoso e a DEATI, deve…”; inserir dados ou estudos para embasamento; especificar prazos e metas discretas para a intervenção.
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