Em 2025, foram 1.470 mulheres assassinadas são quatro mortes por dia, a maioria vem sendo por companheiros pessoas de perto. Com isso aumenta-se os números de vítimas com 70% de todas as agressões cometidas durante o ano,desse modo, a porcentagem só tem a aumentar com esses agressores.
Assim,como aconteceu com Mariele Franco que era vereadora foi morta a tiros em 14 de março de 2018, por defender os direitos das cidadãs negras que buscavam mostrar ao povo que merecem seus direitos. E com isso, esse ato foi uma maneira de silecia-lás em espaço de poder e autoridade.
Portanto, com vários casos de vítimas, precisa-se de leis para proteger elas, com o presidente criando novas leis por meio do Ministério Público. Sancionado a lei que quem agredir- se as mulheres seriam presos, merecendo pagarem multa, pois assim teriam mas consciência antes de tentarem cometer violência. E sendo assim, criando palestras em todo lugar divulgando nas redes de Internet, incentivando nas escolas, ruas e em todo lugar. Somente assim, iria solucionar o problema protegendo a população feminina.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Norma-padrão prejudicada por vícios como concordância, regência, além de pontuação. Trechos problemáticos: “Atualmente, no Brasil, é visto muitos casos...,” “1.470 mulheres assassinadas são quatro mortes por dia,” “desse modo, a porcentagem só tem a aumentar,” “Mariele Franco” (name incorreto) e falas como “para proteger elas”/“agressores.” Sugestões: revisar para: “É observável no Brasil o aumento de casos de violência contra a mulher.” Use números com fontes. Corrija nomes próprios (Marielle Franco) e concordância: “...que vem aumentando a cada ano.” Coesão: conectivos simples (“Além disso”, “porém”) e organização em introdução, desenvolvimento e conclusão. Proposta de intervenção: detalhar claramente agente, ação, meio e finalidade com exemplos práticos (ex.: atuação do Ministério Público, políticas públicas, campanhas educativas, metas de redução).
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