Em primeiro analise a capacitação de professores é essencial pois um sistema sem profissionais especializados pode gerar problemas como uma educação pobre em recursos básicos. Segundo a obra "Cidadão de papel " fala sobre a vulnerabilidade do sistema educacional e suas consequências afetando crianças e adolescentes. Essa situação reflete a realidade, onde há um sistema frágil que não cumpre com os direitos básicos e fundamentais levando a cousas como a alfabetização de baixa qualidade . Visto isso é de importância ter docentes com treinamento adequado para manter um ensino regular e inclusivo.
O filosofo Thomas Hobbes defendia os direitos humanos e buscava um governo mais forte. Sob essa reflexão, o sistema de ensino inclusivo é fundamental para o desenvolvimento da população pois assim, gera direitos iguais para todos independente de classes e gênero. Além disso, é fundamental priorizar alunos com deficiências e a queles que tem maior dificuldade a acesso escolar, pois é de importância incluí-los para que desta forma posam ter as mesmas oportunidades diante a lei.
Portanto, a incapacitação de professores e a exclusão social deve ser levado em consideração como a principal causa da falta inclusiva de ensino. Assim torna-se urgente que o (MEC) Ministério De educação, tome medidas eficazes por meio de palestras e debates entre senadores e deputados. Afim de promover uma sociedade com acessibilidade a rede de ensino de qualidade, levando a um país mais justo .
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma: uso de “analise” (deveria ser análise), “cousas” (coisas) e “Afim”/“Afim de” incorreto, além de “Ministério De education” versus “Ministério da Educação” e “diante a lei” (deve ser “diante da lei”). Recomendações: revisar ortografia e acentuação, manter termos técnicos corretos e padronizados. Conectivos: intensifique a progressão (portanto, contudo, ademais, logo). Competência 5: manter a intervenção com agente, ação, meio e finalidade de forma explícita e específica; por exemplo: MEC propõe capacitação docente (ação) por meio de cursos financiados (meio) com objetivo de ampliar acessibilidade (finalidade).
Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
Competência 1 (Norma padrão): 120
Principais problemas: vários erros de concordância, acentuação e pontuação; repetição de termos; alguns trechos com construção inadequada. Não chega a 24 erros graves, mas há mais de 6 e menos de 13 erros distintos, segundo o critério informado.
Competência 2 (Compreensão e desenvolvimento do tema): 120
Ótima escolha do tema e intenção de discutir capacitação de professores, direitos humanos e inclusão. No entanto, o desenvolvimento é pouco estruturado, com transições frágeis e referência a obras de modo um pouco solto; falta aprofundar políticas públicas e exemplos concretos.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
Recoleta de ideias relevantes (capacitação docente, inclusão, direitos) aparece, mas há mistura de argumentos sem uma linha de defesa clara e ausência de dados ou exemplos que agreguem peso ao posicionamento.
Competência 4 (Coesão e coerência): 120
Conectivos presentes, mas a progressão lógica é intermittente. Existem falas que quebram o fio argumentativo (saltos entre ideias) e algumas frases mal conectadas. Melhorar transição entre parágrafos e ideias centrais.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
A intervenção é mencionada (MEC, palestras, debates), mas não contempla claramente os quatro elementos: agente, ação, meio e finalidade com grau adequado de detalhamento. Falta especificar como seriam implementadas as ações, recursos, prazos, e avaliação de impacto.
Observação de 450 caracteres: Não se aplica; a redação atende ao formato dissertativo, mas precisa de aprimoramento estrutural, evidências e detalhamento para atingir nota mais alta.
Comentário curto (em primeira pessoa):
Você abordou um tema importante e mostrou intenção de defender inclusão e direitos, mas precisa organizada e com mais evidências. Foque numa introdução clara, desenvolvimento com argumentos bem conectados e uma intervenção com todos os elementos (agente, ação, meio, finalidade) bem detalhados. Não desanime: com revisão de linguagem e organização, a nota pode melhorar bastante.
- Por juliaquin
- Por mariaalic23
- Por brunacaro