Como acontece? Isso acontece quando a pessoa estuda, aprende novas habilidades, desenvolve pensamentos crítico e consegue melhores oportunidades no mercado de trabalho.
Por tanto , investir em educação é essencial para transformar vidas e construir um futuro melhor.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: Norma padrão com várias falhas de concordância e ortografia (e vs é, Por tanto, “pensamentos crítico” etc.) Ex.: “porque isso e importante?”, “Por tanto , investir…”. Sugestão: revisar para: “A educação é um dos pilares da sociedade. Por que isso é importante?… Portanto, investir em educação é essencial para transformar vidas.” Coesão: use conectivos consistentes e evite repetição de termos; organize em introdução, desenvolvimento (com argumentos) e conclusão. Ex.: conectivos alternando: “Além disso”, “ Logo”, “Consequentemente”. Argumentação: desenvolva posição de forma clara com dados ou exemplos simples. Não apresenta proposta de intervenção. Proposta de intervenção esperada com agente, ação, meio e finalidade (ex.: Governo, investir em educação básica pública, com recursos adequados, para reduzir desigualdades, até 2030).
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