Em primeira análise, torna-se necessário um planejamento minucioso na sua construção, dando transparência à sociedade e mostrando competência no gerenciamento orçamentário. Assim, em que pese outros setores sensíveis, evidencia-se a importância de enfatizar a necessidade de aquisição de um submarino com propulsão nuclear.
Em segundo lugar, por suas capacidades intrínsecas de combate, tais como, velocidade e permanência de imersão por longos períodos, corrobora sobremaneira pra MB realçar as características do Poder Naval, quais sejam, mobilidade, permanência, versatilidade e flexibilidade.
Em síntese, é imperativo que o Ministério da Defesa (MD) por intermédio da Secretaria de Produtos de Defesa (SEPROD), institua políticas públicas que garantam recursos aos Programas Estratégicos de Defesa, tal como, o Programa de Desenvolvimento de Submarinos (PROSUB), proporcionando a MB poder de combate dissuasório e furtivo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
C1: gral. erros como “seus benefícios vão além se comparados” (recomendar: “quando comparados”) e “pra MB” (corrigir para “para a MB”), além de construções como “em que pese” e “poder de pronta resposta” que podem soar deslocadas. C2/C3: mantém boa organização e defesa, porém vocábulos e clichês (“divisor de águas”) fragilizam a persuasão. C4: conectivos presentes e coerência; manter variantes formais. C5: há intervenção com agente, ação, meio e finalidade, mas detalhamento (metas, prazos, responsáveis) ausente; sugira: “MD, em parceria com SEPROD, implementará o PROSUB com orçamento de X, até 2030, avaliado por indicadores Y” para ficar completo.
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