Em primeiro lugar, a violência contra as mulheres está claramente visível mas, muitas escolhem não ver, a escolha de não salva uma mulher, pois a ausência de debates educativo favorece á agressão.
Além disso a falta de querer próprio está presente na sociedade brasileira com o índice de mulheres que muitas não podem escolher suas vestimenta, como: short curtos, blusas decotadas e muito mais. Entre tudo isso gera as violências psicológica, física etc.
Portanto e necessário que o governo com parcerias com escola e faculdade promove ações educativas, como campanhas, discurso de mulheres e palestras, por meio de todos atos educacional podemos muda o futuro de muitas mulheres, garantindo que a agressão de todas as maneiras contra todas as mulheres parem, porque um não e não.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: relação entre ideias confusa, voz inadequadamente apresentada, muitos problemas de concordância e regência, uso de termos inadequados (ex.: “aonde”/“educativo”/“querer próprio”), falha de pontuação e conectivos. Sugestões: reescrever: “A violência contra a mulher no Brasil persiste, manifestando-se de várias formas…”. Use conectivos para organiz. ideias: Primeiro, Em segundo lugar, Além disso, Por fim. Proposta de intervenção: deixar explícitos o agente (governo, escolas), a ação (implementar programas de enfrentamento), o meio (campanhas, palestras) e a finalidade (reduzir a violência). Ex.: O Ministério da Mulher, em parceria com redes municipais, deverá realizar campanhas educativas nas escolas e horários de atendimento, com duração de 12 meses, visando reduzir incidentes de violência e ampliar a autonomia das mulheres.
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isabellam14 escreveu:o tema não foi trabalhado da melhor forma, além de haver muitos erros de pontuação e grafia, que realmente deixam a compreensão dos argumentos comprometida. você prestando mais atenção na hora da escrita e fazendo a revisão da sua redação de forma mais rigorosa, vai com certeza melhorar esse aspecto. eu não sou uma pessoa muito boa para falar sobre os outros critérios pois sou iniciante aqui, mas na questão da gramática tenho em vista que realmente foi falta de atenção, certas palavras/frases inseridas de uma forma não coerente e comprometendo toda a escrita.se você melhorar as suas escolhas de palavras e a sua gramática, a redação já vai ter outra cara e com certeza também irá evoluir os outros critérios!!!! foque que você consegue!!
isabellam14 escreveu:eu melhorei muito fazendo isso que falei e aposto que você também irá conseguir!isabellam14 escreveu:o tema não foi trabalhado da melhor forma, além de haver muitos erros de pontuação e grafia, que realmente deixam a compreensão dos argumentos comprometida. você prestando mais atenção na hora da escrita e fazendo a revisão da sua redação de forma mais rigorosa, vai com certeza melhorar esse aspecto. eu não sou uma pessoa muito boa para falar sobre os outros critérios pois sou iniciante aqui, mas na questão da gramática tenho em vista que realmente foi falta de atenção, certas palavras/frases inseridas de uma forma não coerente e comprometendo toda a escrita.se você melhorar as suas escolhas de palavras e a sua gramática, a redação já vai ter outra cara e com certeza também irá evoluir os outros critérios!!!! foque que você consegue!!
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