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Por mirelagar
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O estatuto da criança e do adolescente garante que a infância da criança deve ser assegurada pelo estado, família, comunidade escolar e sociedade, colocando-as a salvo de negligência e perversão, tendo em vista que quando há falta na ação conjunta, isso diminui o que de fato tem determinado sentido. Nesse cenário, faz-se imprescindível discutir como a negligência estatal contribui para a fragilização dos direitos infantis e para a manutenção das desigualdades sociais no Brasil.
Em primeiro análise, é importante destacar que a criança por estar em fase de desenvolvimento cognitivo não é capaz discernir conteúdos publicitários de entretenimento. Segundo o Instituto Alana, a publicidade infantil é considerada abusiva, pois justamente por explorar sua vulnerabilidade. Utilizam personagens, cores vibrantes, influenciadores mirins, podem afetar um desejo por consumo tanto quanto precoce, fazendo com que famílias se tornem mais propensas a adquirirem o produto.
Ademais, embora existam mecanismos legais para coibir tais práticas, é insuficiente. O ECA garante proteção integral à criança. Contudo, se tornam apenas em discurso a publicidade direcionada à criança.
Portanto, para mitigar esse consumismo precoce, urge uma ação conjunta. O Governo Federal, através do Ministério Social, deve implementar políticas de educação midiática nas escolas públicas e privadas, com o objetivo de ensinar as crianças a identificar propagandas persuasivas.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

No seriado "Gossip girls" vemos com clar[…]

Eu vi aqui que você colocou na legenda que o texto[…]

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O estatuto da criança e do adolescente garante que[…]

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