A princípio, a desigualdade social afeta milhares de brasileiros de diferentes formas. Segundo o escritor inglês George Orwell "Todos somos iguais, mas alguns são mais iguais que os outros". Nesse contexto, a frase do escritor reflete na sociedade contemporânea, por causa da falta de igualdade no país que ocasiona na disparidade populacional.
Ademais, A Constituição Federal de 1988 assegura o direito à cidadania e à dignidade humana a todo o corpo social do país. Contudo, o documento possui falhas devido a ausência do órgão governamental em escolhas importantes para a nação capazes de modificar essa realidade. Assim, a busca por melhorias e políticos justos devem ser realizadas.
Portanto, é necessário que medidas capazes de mitigar a insegurança alimentar no país sejam tomadas, o Governo em parceria com as Mídias nacionais devem criar projetos que visam a igualdade social e campanhas digitais capazes de cumprir com seus deveres corretamente a fim de eliminar as entraves da diferença coletiva presente na comunidade. Desse modo, atenuasse-a médio longo prazo, o impacto nocivo da insegurança alimentar e a coletividade alcançará a utopia de Thomas More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: referência a More/Orrwell incorreta (Utopia não de Orwell); ambiguidade de termos (“problema a ser enfrentado”); conectores mal usados e redundância; problemas de concordância e regência; falhas de coesão entre ideias; falhas de precisão histórica e jurídica (CF/1988). Melhorias: eliminar a citação errada ou substituí-la por argumentos próprios; corrigir concordância: “visto que os problemas sociais… como a insegurança alimentar” → “visto que problemas sociais como a insegurança alimentar”; usar conectivos claros: “além disso”, “por isso”; tornar a intervenção mais específica: agente, ação, meio e finalidade com exemplos concretos (programas de alimentação escolar, hypercorrente de segurança alimentar, metas mensuráveis).
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Competência 1 – 160
- Erros de norma: vários (uso de "os problema" em vez de "os problemas", concordância em "segundo o escritor inglês George Orwell" deslocado, citação incorreta de Orwell, confusão entre More e Orwell, uso impróprio de aspas, repetição de termos, pontuação inadequada). Foram mais de 6 erros de diferentes tipos, mas não chega a 24, portanto 160.
Competência 2 – 120
- Desenvolvimento pouco consistente com o tema; há tentativa de relacionar obras com o tema, mas há confusão entre referências (More vs Orwell) e ligações fracas entre ideias; introdução pouco clara, desenvolvimento desloca-se para críticas vagas à desigualdade sem especificar medidas.
Competência 3 – 120
- Argumentação presente, porém falhas de seleção e organização. Os argumentos aparecem dispersos e com referências literárias inadequadas; falta defesa de ponto de vista claro sobre medidas para enfrentar insegurança alimentar.
Competência 4 – 120
- Conectivos presentes, porém uso inadequado de coesão (frases soltas, citações mal enquadradas, transições fracas). Coerência entre ideias não se mantém de forma consistente.
Competência 5 – 160
- Proposta de intervenção parcialmente elaborada: menciona Governo e Mídias, campanhas digitais e projetos para igualdade. Contudo, não descreve claramente agente, ação, meio e finalidade de forma completa (faltam detalhes específicos e viáveis). Mesmo assim, apresenta elementos relevantes.
Comentários finais:
Você mostrou tentativa de articular ideias, mas há confusão entre referências históricas, falhas de norma e propostas de intervenção pouco detalhadas. Recomendo revisar as referências citadas, alinhar o tema com medidas concretas (agentes, ações, meios, finalidades) e fortalecer a organização (introdução clara, desenvolvimento com argumentos apoiados em dados/estudos, conclusão com synthesização).
Pontuação total aproximada por competência: 160 + 120 + 120 + 120 + 160 = 680 (escala não oficial). Observação final: se for para ENEM, apresente referência correta, evite citações inadequadas e desenvolva uma intervenção bem especificada.
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