Foi analisado a quantidade de esgotos que são descartados em lugares inapropriados, como os rios. Com isso acaba-se perdendo parte da fauna aquática. Sendo assim é perceptível a forma que um problema leva ao outro e como é preciso ter cuidado extra.
Sendo assim, outra questão bastante discutida é o desmatamento que vem devastando a flora mundial tendo como principal causa a liberação de terreno, que é feita de maneira excessiva e sem replantio.
Com esse cenário é visto que algumas medidas precisam ser tomadas, e que será preciso aumentar a atenção para esses casos. Com isso fazer com que a proteção ambiental seja mais eficaz, já que é direito da população ter um ambiente agradável para viver. Sendo ressaltado que sem a colaboração dos cidadãos não será possível ter melhora.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros identificados: C1 - gramática (p. ex., “Além disso é visto outros desastres” → “Além disso, são vistos outros desastres”; “Foi analisado a quantidade” → “Foi analisada a quantidade”; “forma que” → erro de espaço). Sugestão: revise concordância e regência: “Além disso, são vistos outros desastres … foi analisada a quantidade …”; C2/C3 - estrutura e desenvolvimento: o texto não apresenta tese clara nem organização de introdução, desenvolvimento e conclusão consistentes; C4 - conectivos parc. (uso de “Com isso” repetitivo, faltam conectivos mais variados para progressão lógica); C5 - faltam os quatro elementos da intervenção (agente, ação, meio, finalidade); proposta é vaga. Sugestões de melhoria: introdução com tese definida; desenvolvimento com argumentos; conclusão com chamada à ação. Proposta de intervenção detalhada: “agente: governo municipal; ação: implementar un programa de reflorestamento; meio: parcerias público-privadas, fiscalização; finalidade: reduzir queimadas e recuperar áreas degradadas.”
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- Por mariaclar317
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