O acesso às redes sociais entre pessoas jovens é extremamente comum, porém essa exposição pode trazer inúmeros riscos, principalmente para a saúde mental dos jovens. A utilização em excesso gera comparação e vício em dopamina. Podemos citar como exemplo a rede social “Tumblr”, que foi muito popular entre 2010 a 2018.
Essa rede, por ser uma plataforma maior, recebia fotos de garotas muito magras, dicas de emagrecimento e dicas nocivas. Com diversas postagens, muitos jovens, principalmente do sexo feminino, desenvolveram doenças como a anorexia, anemia e bulimia.
Com isso, vemos que as postagens em redes sociais devem ser regularizadas para garantir a segurança e a saúde dos jovens.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros identificados: C1: uso de “entre pessoas jovens”/“regularizadas” e “a 2010 a 2018”; sugiro: “entre jovens”, “entre 2010 e 2018”, e “regulamentadas” (ou “reguladas”) para norma padrão. C2/C3: desenvolvimento simples, sem aprofundar áreas do conhecimento; incluir dados, exemplos e contradições. C4: transições presentes, mas pouco conectivas; utilize conectivos como além disso, por exemplo, contudo, por fim para organizar a progressão. C5: proposta de intervenção ausente de agente, ação, meio e finalidade; sugestão: Governo e escolas devem regulamentar conteúdos nocivos (ação) via plataformas (meio) para proteger a saúde mental (finalidade), com ações específicas como políticas de moderação, limites de tempo e educação midiática.
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Competência 1 – Domínio da Norma-Padrão: 120
- Há alguns problemas de concordância e coesão, além de repetição de ideias. Observa-se uso geral da norma, mas com alguns desvios (ex.: “tumblr” em itálico não utilizado; falta de acentuação em termos repetidos). Não há erros graves impeditivos, mas excede 3 tipos de erro simples.
Competência 2 – Compreensão do tema e aplicação do conhecimento: 120
- Tema identificado (impacto das redes sociais na vida dos jovens) e há menção à saúde mental e à dopamina. Contudo, há pouca organização de ideias em introdução, desenvolvimento e conclusão claros; falta aprofundamento conceitual de áreas como educação midiática, impacto psicológico e responsabilidades das plataformas.
Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 120
- Apresenta argumento principal (risco à saúde mental) sustentado por exemplo específico (Tumblr). Faltam dados variados, contrapesos ou exemplos adicionais para ampliar a defesa de ponto de vista.
Competência 4 – Coesão e coerência: 120
- Uso de conectivos moderado, porém a progressão lógica é básica e algumas transições são abruptas. Melhorias na organização para ligar causas, efeitos e propostas.
Competência 5 – Proposta de intervenção (direitos humanos): 80
- Não há proposta de intervenção detalhada. Faltam os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) com pelo menos um detalhado. A conclusão aponta necessidade de regularização, mas sem planos ou atores definidos.
Observação geral:
- O texto é curto e carece de uma visão mais abrangente sobre o tema, com introdução clara, desenvolvimento estruturado e conclusão com propostas.
Comentário final (parágrafo único, em tom amigável):
Você já identifica o debate central (impactos positivos vs. riscos das redes). Foque em estruturar a redação com: introdução objetiva citando a tese; desenvolvimento com argumentos bem articulados e exemplos variados; conclusão com uma proposta de intervenção concreta mantendo direitos humanos e especificando agente, ação,
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