[renataina]

O filosofo Jean Jacques Rousseau, afirma que, o homem nasce livre, mas por toda parte encontra-se acorrentado. Para criticar a maneira como padrões vem sendo impostos na conjuntura atual. A título de exemplo as redes sociais exerce um papel social, onde expõe a imposição de padrões de vida que causa a problemática dos impactos das redes sociais na formação da identidade dos jovens, onde por sua vez vem causando a problemas mentais e expondo a desigualdade social.
Pela mesma razão, as redes sociais dificulta a relação do autoconhecimento, levando a camada juvenil a acreditar e aceitar tudo que é exposto, induzindo comportamentos comparativos que a longo prazo, irá prejudicar a saúde mental dos jovens. Agravando a busca pela perfeição e reconhecimento pessoal nas redes sociais.
Aplica-se a isso o conceito de banalidade do mal, que consiste em expor as dores humanas nas redes, principalmente grupos vulneráveis . Tal conceito explica a relação entre desigualdade social e de como os jovens são coagidos a buscar validação externa para se sentir incluído em um padrão de ideias irreais ,onde se expõem de forma adultizada por like os comentários, com a esperança de mudança de vida e de padrão .
Portanto cabe ao ministério público a criação de leis e diretrizes dentro das redes sociais ,juntamente com a mídia. Juntos irão promover campanhas de conscientização nas escolas, com acompanhamento pediátrico e psicológico para dar fim nessa mazela, para que a sociedade em geral deixe de criar padrões irreais começando a aceitar a realidade, assim dando fim no impasse do molde da formação de identidade

[babaloo]

Avaliação por competência (pontuação: 0, 40, 80, 120, 160, 200)

Competência 1 – Norma-Padrão: 120
- Erros de pontuação, crase e concordância (ex.: “O filosofo” sem acento, “afirma que, o homem” uso inadequado de vírgula, “padrões vem sendo” deveria “padrões vêm sendo”, “exerce”/“expondo” confuso).
- Até 12 erros de tipos diferentes conforme critério, portanto 120.
- Observação: há repetição de ideias, algumas frases mal conectadas, o que compromete a clareza.

Competência 2 – Compreensão e desenvolvimento do tema: 120
- Tema proposto: impactos das redes na formação da identidade. O texto aborda esse eixo, citando redes sociais, comparação, autoconceito e desigualdade. No entanto, o desenvolvimento é bastante disperso, com uso de referências vagas (ex.: banalidade do mal) sem aprofundar argumentos nem evidências. Estrutura básica de introdução, desenvolvimento e conclusão presente, mas as transições são frágeis.

Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 120
- Argumentos aparecem, porém mal organizados e pouco articulados com exemplos concretos. Falta seleção de dados relevantes, menos consistência em defesa de ponto de vista. Faltam dados, exemplos ou estudos para sustentar afirmações.

Competência 4 – Coesão e coerência: 120
- Uso de conectivos insuficiente; algumas elipses lógicas (“Pela mesma razão…”, “Agravando…”). Progressão de ideias não é contínua, saltos entre ideias sem ligações claras, prejudicando a coerência global.

Competência 5 – Proposta de intervenção (direitos humanos): 160
- Proposta contém elementos: agente (ministério público, mídia), ação (criar leis/diretrizes, campanhas), meio (escolas, acompanhamento psicológico), finalidade (reduzir padrões irreais). Contudo, há pouca detalhamento de como implementar, quais ações específicas, prazos, recursos e avaliação de impacto. Ainda assim atende aos quatro elementos de forma básica, com algum detalhamento.

Total aproxim