Em primeiro lugar um dos principais problemas relacionados a esse tema é a, falta de comunicação que a maiorias das mulheres tem. Muitas vezes elas acreditam que um homem inpedi-la de sair com certa roupa, impedi-la de sair sozinha e até mesmo impedir a sua participação em serviços sociais, elas acreditam que são coisas "normais" para elas.
Além disso, outro fator relevante é o meio de comunicação, as mulheres vem sofrendo muito, principalmente, por não saber em quem e como denunciar. O poder legislativo promoveu a lei número 11.340 Maria da Penha que foi exclusivamente criado para proteger as mulheres contra a violência doméstica e familiar.
Portanto é necessário que o governo federal do Brasil faça mais meios de proteção para que as mulheres se sinta mais confortável e protegida, a violência contra a mulher não deve e não pode continuar, mas para isso precisamos que a sociedade trabalhe junto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros recorrentes de norma: vinda de sujeito plural com verbo no singular (vêm) e usos inadequados de crase/pontos; lacunas de coesão e concordância (“impedi-la”, “se sinta”); erros de grafia/forma verbal (“inpedi-la”, “criado”). Sugestão: revisar: “os desafios… vêm sendo”; “impedi-la”; “têm”; “Lei n° 11.340, de 2006, Maria da Penha”; “as mulheres se sentem”. Proposta de intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade; ex.: Governo federal promove campanhas de denúncia via apps, investir em rede de abrigos, treinamento de profissionais, com objetivo de proteger mulheres e reduzir violência. Ajustar conectivos: “além disso”, “por isso”, “consequentemente”.
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