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Por joiciane1
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O documentário O Dilema das Redes revela como algoritmos de redes sociais manipulam usuários para viciar e lucrar, explorando vulnerabilidades psicológicas. Diante disso, no Brasil contemporâneo, observa-se que a dependência digital entre adolescentes representa um desafio social que precisa ser enfrentado. Logo, essa realidade se deve, principalmente, aos prejuízos à saúde mental e problemas financeiros, que perpetuam os efeitos negativos desse cenário.
Em primeiro lugar, um dos principais fatores que agravam essa questão é os prejuízos à saúde mental. Desse modo, o uso intensivo de redes sociais está ligado a 45% dos casos de ansiedade em jovens de 15 a 29 anos no Brasil. Além disso, na prática isso se manifesta quando o uso excessivo de celulares pode causar ansiedade, baixa autoestima e estresse, muitos adolescentes começam a comparar sua vida com a das outras pessoas nas redes sociais. Dessa forma, é evidente que a persistência desse fator dificulta a resolução do problemas.
Por outro lado, outro entrave relevante é os problemas financeiros. Segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, fala que a sociedade contemporânea é marcada pelo incentivo constante ao consumo, muitos jogos digitais estimulam compras de itens, o que pode levar adolescentes a gastos excessivos. Por exemplo, muitos jogos online oferecem compras, como fase extras. Por isso alguns adolescentes acabam gastando dinheiro com frequência, o que gera os problemas, sendo assim, a continuidade desse problema evidencia urgência de medidas concretas.
Em conclusão, são necessárias as intervenções capazes de fomentar a valorização dos indivíduos na sociedade. Portanto, cabe à escolas com parceria com à família, promover campanhas e orientar o uso do celular, com profissionais capacitados, com o objetivo de reduzir a dependência digital entre adolescentes.
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    Erros: (Compet.1) repetição/negativa: “dificulta a resolução do problemas”; (compet.1) uso incorreto de regência e alguns trocadilhos com conectivos; (compet.2) introdução pouco direta ao tema proposto e conclusão frágil; (compet.3) escolhas de fatos pouco sistematizadas; (compet.4) uso adequado de conectivos, porém a progressão poderia ser mais coesa; (compet.5) intervenção mencionada, mas detalhamento fraco dos itens. Sugestões: substitua “problemas” por “problema” (desse modo, o uso intensivo ... está ligado a 45% dos casos de ansiedade no Brasil). Reformule entraves: “Um entrave relevante é a saúde mental; outro é o gasto financeiro com jogos.” Garanta coesão com conectivos como: Além disso, ademais, por conseguinte. Intervenção mais detalhada: Agente: escolas e famílias; Ação: campanhas de alfabetização digital; Meio: parceria com profissionais (psicólogos, orientadores); Finalidade: reduzir dependência digital entre adolescentes, mensurando resultados com indicadores de uso e bem-estar.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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