Privacy Policy Terms of Service Admin Panel Contact Us Site Map RSS Feed Link 7 Link 8
Avatar do usuário
Por micheleso
Quantidade de postagens Doações
#171800
No Brasil existe um evento tradicional na cidade de Parintins que mostra a cultura do boi garantido e do Caprichoso, unindo a população local. Entretanto, existem preconceito em relação à tradição é a valorização da cultura, acarretando a degradação do patrimônio cultural e discursos de ódio nas redes sociais.Nesse contexto, observa-se a importância de políticas públicas de representatividade e de educação cultural na sociedade.
Diante desse cenário, a omissão estatal é um dos principais fatores para aumento da desvalorização cultural, já que o Estado frequentemente ignora demandas urgentes da população, deixando as questões humanitárias fora da agenda política. Ailton krenak, escritor brasileiro, aborda o preconceito da sociedade contra as comunidades indígenas, infelizmente ainda ocorrem agressões contra as famílias devido à sua cultura e os estereótipos presentes na sociedade. Diante disso, é necessário que o Estado, por meio dos veículos de comunicação como TV, Rádio e plataformas digitais, promova campanhas que incentivem o respeito à cultura tradicional brasileira e divulgue canais de denúncia contra os crimes de preconceito no país.
Além disso, a desvalorização cultural é um dos principais problemas no país, visto que nas escolas e nas comunidades muitas manifestações tradicionais não recebem a devida atenção na formação educacional. A Festa Junina, festividade tradicional da região nordeste do país, é uma tradição sobre as danças e às comidas típicas. Embora esse evento seja conhecido em vários estados, infelizmente é alvo de xenofobia e preconceito vindo da região por vir da região nordeste. Nesse contexto, é importante que políticas públicas incluam a cultura que traz representatividade na grade curricular, quebrando paradigmas do preconceito no mundo contemporâneo.
Portanto, as festividades regionais evidenciam com o preconceito contribui para o discurso de ódio e a xenofobia contra a cultura regional do país. É essencial que o Estado, as escolas e as comunidades promovam eventos culturais para conscientizar a sociedade sobre a união de povos. Assim, o corpo social poderá respeitar o próximo e a cultura brasileira.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
760
pontos
Desbloquear

    Principais erros identificados e correções (por competência):

    Competência 1:
    - "existem preconceito" → erro de concordância. Sugestão: "existe preconceito" ou "existem preconceitos".
    - "tradição é a valorização" → erro lexical ("é" em vez de "e"). Sugestão: "à tradição e à valorização da cultura".
    - Falta de espaço: "sociais.Nesse" → "sociais. Nesse".
    - "para aumento" → falta de artigo: "para o aumento".
    - "Ailton krenak" → capitalização: "Ailton Krenak".
    - Vírgula indevida / oração coordenada apressada: frase longa sem pontuação adequada: "...indígenas, infelizmente ainda ocorrem agressões...". Sugestão: separar em duas frases ou usar ponto e vírgula: "...indígenas. Infelizmente, ainda ocorrem agressões...".
    - "devido à sua cultura e os estereótipos" → problema de regência/croncordância: "devido à sua cultura e aos estereótipos".
    - "TV, Rádio" → grafia: "TV, rádio e plataformas digitais" (minúscula em "rádio").
    - "região nordeste" → capitalização: "Região Nordeste".
    - "é uma tradição sobre as danças e às comidas típicas" → uso inadequado de preposição/artigo; reescrever: "envolve danças e comidas típicas".
    - "vindo da região por vir da região nordeste" → redundância/clareza. Reescrever: "é alvo de xenofobia por ser originário da Região Nordeste".
    - "evidenciam com o preconceito" → troca de palavra: "evidenciam como o preconceito...".

    Exemplo de reescrita do primeiro parágrafo corrigido: "No Brasil existe um evento tradicional na cidade de Parintins que mostra a cultura do Boi Garantido e do Caprichoso, unindo a população local. Entretanto, existe preconceito em relação à tradição e à valorização da cultura, acarretando a degradação do patrimônio cultural e discursos de ódio nas redes sociais. Nesse contexto, observa-se a importância de políticas públicas de representatividade e de educação cultural."

    Competência 2:
    - Pontos positivos: tema compreendido; estrutura dissertativa presente (introdução, desenvolvimento, conclusão) e uso de exemplos (Parintins, comunidades indígenas, Festa Junina).
    - Problemas: desenvolvimento superficial e por vezes redundante; generalizações sem fontes ou dados; alguns trechos pouco claros prejudicam a argumentação (ex.: frases com redundância e construções imprecisas citadas acima).
    - Sugestão: explicitar tese logo na introdução; aprofundar com dados, referência a políticas públicas existentes (ex.: legislação cultural, programas do Ministério da Cultura) ou a documentos (UNESCO, IBGE) para sustentar afirmações.

    Competência 3:
    - Pontos positivos: seleção de exemplos pertinentes (festas regionais, preconceito contra indígenas, papel das escolas/Estado).
    - Problemas: falta de desenvolvimento analítico dos exemplos (por que e como essas causas agem?), repetição de ideias e ausência de sequência argumentativa forte entre parágrafos.
    - Sugestão: em cada parágrafo, usar uma ideia-central clara seguida de evidência e explicitação do vínculo com a tese; ex.: primeiro parágrafo — causa (omissão estatal) + consequência (desvalorização) + exemplo (Parintins) + explicação.

    Competência 4:
    - Problemas de coesão: uso impreciso de conectivos e conjunções ("é"/"e", "com"/"como"), orações mal conectadas (frases longas sem pontuação adequada), repetição de termos e transições abruptas.
    - Sugestão: empregar conectivos de modo a marcar relações lógicas: "além disso", "por conseguinte", "por outro lado", "assim", "portanto"; rever pontuação para evitar comma splice; substituir termos ambíguos por frases claras.
    - Exemplo de correção de ligação: em vez de "Diante disso, é necessário que o Estado, por meio dos veículos de comunicação..., promova campanhas... e divulgue canais...", pode-se escrever: "Diante disso, o Estado deve, por meio de veículos de comunicação (TV, rádio e plataformas digitais), promover campanhas de educação cultural e divulgar canais de denúncia contra crimes de ódio.".

    Competência 5:
    - A proposta de intervenção está presente e contém os quatro elementos (agente: Estado; ação: promover campanhas e divulgar canais de denúncia; meio: veículos de comunicação; finalidade: incentivar respeito e combater crimes). Há algum detalhamento (mídias citadas), o que justifica nota plena.
    - Sugestão para detalhar: indicar agentes específicos (Ministério da Cultura, secretarias estaduais/municipais de educação), medidas concretas e cronograma: capacitação de professores (curso de formação continuada), inclusão obrigatória de conteúdo sobre culturas tradicionais nos currículos em X horas/ano, financiamento de grupos culturais locais via editais, criação de linhas diretas e protocolo de atendimento para denúncias.

    Proposta de intervenção reescrita (exemplo curto e detalhado): "O poder público (Ministério da Cultura e Secretarias de Educação) deve implementar campanhas educativas veiculadas em TV, rádio e plataformas digitais, criar editais de fomento para manifestações tradicionais e inserir conteúdos sobre culturas regionais no currículo escolar por meio de formação continuada de professores; essas ações visam promover respeito, preservar o patrimônio cultural e reduzir crimes motivados por preconceito."

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

A música brasileira, especialmente por meio de gru[…]

Red 2025

Segundo o Art. 6 da Constituição Federal de 1988, […]

A violência contra a mulher ainda é um problema mu[…]

Envelhecimento

Eu tirei 920 com essa redação no enem 2025

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.