O estado e o sistema que são os grandes culpados por essa realidade, deveriam intervir proporcionando maior apoio psicológico e financeiro para essas parcelas da população. Criando programas e leis mais rigorosas que visem atender não somente as necessidades básicas da população aqui citada. O filme “Vitória” lançado no ano de 2023 também retrata a vida cercada por medo e insegurança de uma idosa que desafia o sistema e o tráfico.
Cuidar dos mais velhos é essencial pois é uma dívida que o estado tem com o povo, desde os tempos da escravatura, onde após a promulgação da lei áurea, 1888, esses apenas foram abandonados, tendo que reconstruir suas vidas sobre um sistema que pouco contribui para sua dignidade e respeito, e que continua presente até os dias atuais.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: grafia e pontuação precárias (ex.: “A velhice assim como” → “A velhice, assim como”; “uma mão de obra explorada” com ajuste de regência; “àqueles”/“os vivos” com crase/acentuação). Coesão reduzida (falta de conectivos claros entre ideias). Proposta de intervenção fraca em detalhamento (aponto para apoio e leis, mas sem agente/ação/meio/finalidade bem definidos). Sugestões: reescrever a introdução com tese clara; usar conectivos como porém, ademais, em contrapartida; detalhar intervenção:: O Estado (agente) deve promover (ação) programas de assistência social (meio) com financiamento público (meio) visando dignidade e autonomia (finalidade). Ex.: “O Governo, por meio da Secretaria de Assistência Social, implementará programas de renda mínima para idosos institucionalizados e adoção de centros de convivência, com metas anuais e avaliação de impacto.”
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por juliachav
- Por camillema
- Por esterarmo