A internet e o hábito da leitura podem ocorrer de forma conjunta e equilibrada, pois com tanta tecnologia é comum que as pessoas troquem livros físicos por livros digitais, conciliando assim, a rapidez das telas com a profundidade da leitura, exigindo disciplina e preservando o intelecto.
É preciso reconhecer que a internet facilita o acesso a textos e livros, tornando a literatura mais acessível e portátil, permitindo que a leitura possa ser feita em qualquer momento, dessa forma, os leitores e os estudantes podem usar a tecnologia e seus recursos para se desenvolver melhor em seus estudos, podendo melhorar a interpretação de texto, a compreensão e conhecer novas palavras que tornam o vocabulário mais amplo.
Em resumo, essa integração pode diversificar as fontes de conhecimentos de forma prática e despertando o interesse dos estudantes na leitura, enriquecendo o leitor, tornando sua capacidade de pensar mais ágil, desenvolvendo discernimento, liberdade e um olhar crítico que levanta questionamentos e perspectivas, sendo essencial para a tomada de decisões.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais ou incoerentes.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros de norma/gramática: repetição de ideias, uso inadequado de conjunções (
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