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Por adrianeri
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Na música "que país é este" da banda legião urbanao retrata que ninguém respeita a constituição mais todos acreditam no futuro da nação, há uma denúncia a cerca de diversos problemas sociais, na realidade brasileira isso pode ser observado na medida em que a negligência governamental e a má influência midiática perpétuam-se como desafios para o enfrentamento do "envelhecimento na sociedade brasileira".
Diante desse cenário é importante observar que diversos fatos contribuem para a persistência desse problema na sociedade, um deles é a falta de consideração da população e das autoridades sobre a gravidade da situação. Assim percebe-se que a falta de engajamento coletivo impede o avanço em direção a uma realidade mais justa e equilibrada.
Além disso outro ponto relevante é o papel das instituições sociais, na formação de valores e comportamentos, quando falham em promover um senso crítico e o respeito aos direitos humanos. É fundamental que o estado aliado a sociedade civil, invista em campanhas educativas e políticas inclusivas.
Portanto diante dos desafios apresentados é fundamental que os órgãos públicos e a iniciativa privada atuem de forma conjunta para enfrentar principalmente os obstáculos para os idosos e promover soluções que garantam o bem-estar da população e que podem minimizar os impactos negativos e construir um futuro mais consciente e solidário, através de ações comunitárias e palestras.
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    Principais erros: 1) Norma padrão: erros como “urbanao” (Legião Urbana), “acerca”/“acerca de” mal usado, falta de acentuação e concordância, “Estado”/“estado”, pontuação inadequada. Sugestão: revisar com português formal: “Na música ‘Que País é Este’, da banda Legião Urbana, …”; usar acentos, maiúsculas corretas e conectores. 2) Tema: envelhecimento não é explorado de forma clara; proponha desenvolver políticas públicas para idosos com dados ou exemplos. 3) Organização/Coerência: abre afirmações sem clareza de tese; melhore a progressão entre introdução, desenvolvimento e conclusão. 4) Coesão: use conectivos com mais consistência (além de ‘Diante disso’, ‘Além disso’, ‘Portanto’, crie ligações entre as ideias). 5) Proposta de intervenção: inclua claramente agente, ação, meio e finalidade com detalhes (ex.: agentes: governo, ONGs; ação: implementar políticas de atendimento ao idoso; meio: orçamento específico; finalidade: reduzir vulnerabilidade). Exemplo de melhoria: “Propõe-se que o Estado, em parceria com a sociedade civil, implemente programas de envelhecimento ativo com metas de atendimento domiciliar e acessibilidade, financiados por orçamento específico, visando …”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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