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Por gabrielab14
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Atualmente,na sociedade brasileira, vemos que a inclusão feminina no ramo da produção científica,embora fundamental para o desenvolvimento nacional,é marcada não apenas pela desigualdade histórica de gênero, mas também pelas dificuldades de acesso aos cursos tecnológicos.
Historicamente,observa-se que a desigualdade de gênero é perpetuada pelo machismo estrutural. De acordo com a Lei n° 14.611/2023,( lei da igualdade salário), estabelece medidas de transparência salarial para empresas,buscando reduzir a diferença no ramo empresarial entre homens e mulheres.
Além disso,é de suma importância destacar que o alto custo de cursos técnicos e de qualificação dificulta ainda mais a inserção feminina no setor tecnológico. A frase " toda tecnologia cria seus excluídos ",do filósofo Pierre Lévy,destaca que a falta de políticas de inclusão voltadas para mulheres resulta na sua posição como principais excluídas na atuação tecnológica.
Diante dos argumentos apresentados,é fundamental que o Ministério da Educação em parceria com o Ministério da Ciência,Tecnologia e Inovações (MCTI) implantem programas nacionais de igualdade de gênero na ciência,criando cotas para mulheres em cargo de liderança científica e financiando projetos liberados por pesquisadoras. Com essas medidas,espera-se garantir a valorização do trabalho feminino no Brasil.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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