É importante lembrar que a violência nunca é culpa da mulher. A cultura brasileira em grande parte prega que a figura feminina tem a função de se submeter ao sexo masculino, independente do seu convívio social. Dessa forma, os comportamentos contra as mulheres são normalizados.
Além disso tenho um machismo na sociedade brasileira, isso acontece, porque o sexo masculino acha que tem mais poder que a mulher. As mulheres são vistas pelos os seus companheiros como um prazer sexual e fazer Bens Materiais em seus lares. As mulheres sofrem constantemente ameaças violências físicas ou psicológicas de seus genitores, isso podem trazer medo, depressão, ansiedade e danos psicológicos por seus genitores.
Pode-se perceber que mesmo tendo a lei da Maria da Penha isso não é o suficiente para deter os agressores. Ademais é preciso que o poder legislativo crie um projeto mais rígido para punir os agressores, assim, iria diminuir a agressão contra as mulheres na sociedade brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais e de pontuação recorrentes (ex.: “De acordo com o mapa da violência de 2015 332.216 processos”; “isso acontece, porque o sexo masculino…”). Sugestão: revisar com regência e concordância, usar pontos e vírgulas para separar ideias. Pontos fracos: ideia não está bem estruturada, falta defesa de ponto de vista claro; conectivos pouco usados de forma adequada. Reescrita sugerida: introdução com tese, desenvolvimento com argumentos apoiados em dados, conclusão com proposta de intervenção específica. Proposta de intervenção: agente (poder público e sociedade civil), ação (implementação de políticas públicas integradas), meio (campanhas, apoio a vítimas, fiscalização), finalidade (reduzir violência e promover direitos humanos).
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