Existem medidas protetivas, como o número de proteção à mulher 180, que não é 100% eficiente, pois, os números de casos são frequentes. Mesmo sendo um tema discutido diariamente, esta realidade nunca muda, e vêm aumentando a cada ano.
Moetes podem ser causadas por manipulação, como: “você nunca vai conseguir viver sem mim”, fazendo com que a vítima se sinta insegura para dar um fim no relacionamento, ou arrependimentos falsos.
Diante disso, a violência contra a mulher sempre vai ser persistente, caso o governo brasileiro ignore essa causa e não reforce as medidas protetivas existentes, que, atualmente, são “inúteis”, pois agressores conseguem contato com a vítima mesmo assim.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: gramaticais/ortográficos: “Moetes” (incompreensível) e “vêm aumentando” (supressão de plural); pontuação e concordância: “pois, os números” (retiração desnecessária da vírgula) e “violência … vai ser persistente” (falta de coesão). Proposta de intervenção ausente ou pouco detalhada. Melhorias: corrigir para “Motes” não procede; usar: “Existem medidas protetivas, como o número 180…”, “vem aumentando”; inserir uma intervenção com agente (Governo/MP), ação (reforçar leis), meio (campanhas, atendimento psicológico), finalidade (reduzir femicídios). Ex.: “Governo federal deve ampliar o programa de proteção, aumentando o número de abrigos e treinando a polícia, com metas de redução de feminicídios em 5 anos.”
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