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Por layanesan
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O Filme “Corpo Perfeito”,retrata a trajetória de Andie,uma jovem que, ao buscar adequar a padrões estéticos impostos socialmente,acaba desenvolvendo inseguranças e transtornos relacionados a autoimagem.Contudo,para além da ficção,a busca desenfreada pelo corpo ideal configura um retrocesso danoso à saúde na sociedade brasileira.Dessa forma,entraves que limitam as expectativas do bem-estar social é a Influência midiatica e o preconceito enraizado.
Partindo dessa conjuntura, a influência midiática representa um dos principais fatores que impulsionam o culto ao corpo perfeito. Assim como retratado no longa-metragem A Substância, cuja narrativa acompanha uma celebridade em decadência que, ao perder espaço devido à idade, recorre ao uso de substâncias ilegais em busca de uma versão mais jovem de si, observa-se situação semelhante na realidade brasileira. Fora da ficção, muitos indivíduos, influenciados pelos padrões estéticos difundidos pela mídia, passam a almejar corpos idealizados. Como consequência, recorrem a procedimentos e ao uso de medicamentos prejudiciais à saúde, evidenciando a pressão social por perfeição e a busca constante por aceitação.
Além disso,o preconceito enraizado na sociedade brasileira contra corpos fora do padrão estético.No filme "O Minimo Para Viver" mostra a caminhada da protagonista Ellen contra a anorexia,evidencia como a sociedade tende a julgar moralmente corpos considerados "imperfeitos".Fora da ficção tal estigmatização promove a exclusão social,uma vez que transforma a aparência em critério de aceitação coletiva,levando muitos individuos a desenvolverem transtornos alimentares baixa autoestima na busca por validação.Dessa maneira o preconceito enraizado perpetua um ciclo de sofrimento psicológico na sociedade brasileira.
Portanto, são essenciais medidas que combatam a busca por um corpo ideal na sociedade brasileira. Para isso, o Ministério das Comunicações — responsável por regular os conteúdos midiáticos, —deve promover, na mídia, campanhas que valorizem a diversidade corporal, por meio de parcerias com influenciadores digitais, a fim de desmitificar os padrões estéticos impostos. Além disso, cabe ao Ministério da Educação promover projetos pedagógicos nas escolas que enfrentem o preconceito estético, com o objetivo de conscientizar a população brasileira acerca da importância do respeito às diferenças corporais. Assim, a diversidade corporal será tratada com mais respeito no Brasil, e a problemática exposta em “A substância” deixará de refletir a realidade nacional.
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    Erros de Norma-Padrão observados: uso inadequado de vírgulas e espaços, grafias como “Corpo Perfeito”, “retrata a trajetória”, “à padrões estéticos” e “dessa forma” sem ligar bem as orações; algumas expressões cortam o sentido. Sugestões: revisar a concordância e a regência, separar ideias com pontuação adequada e padronizar nomes de obras (Itálico ou aspas). Ex.: “O filme Corpo Perfeito retrata…”; “à busca dos padrões estéticos” e ligar orações com conectivos claros. No conteúdo, diversifique a terminologia para evitar repetições. Ex.: ao invés de “a influência midiática” repetir menos; use “a mídia” ou “a sociedade”.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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