Diante desse cenário, observa-se que a mentalidade do lucro acima da vida é construída, a princípio, pelo consumismo desencadeado pelo capitalismo no mercado de trabalho. Nesse sentido, o sociólogo Karl Marx, no seu "Fetiche da Mercadoria", retrata que no sistema capitalista, o lucro em relação aos indivíduos ganha uma "vida própria" que ignora o consumidor e o produtor não dando a devida importância a própria dignidade humana. Dito isso, nota-se que o sociólogo traz uma crítica em sua tese em relação a essa problemática, no qual, o capital se sobressai a saúde humana. Assim, no setor primário com o uso de fertilizantes químicos nas produções, em que, é de grande percepção os riscos para o ser humano comprova a teoria imposta pelo mesmo, assim, o risco é consentido em troca de bem material. Com isso, é de grande importância a intervenção de órgãos responsáveis para que se possa garantir a segurança daqueles que manuseiam.
Além disso, nota-se que a omissão estatal em relação a essa narrativa é um dos principais pilares para que essa problemática continue continúa. Sob essa lógica, segundo o filósofo Thomas Hobbes, o Estado tem o dever de garantir a ordem e a segurança aos indivíduos, entretanto, é de grande visibilidade que essa questão é constantemente negligenciada pelo mesmo. Sob esse viés, os problemas discutidos anteriormente é algo invisibilizado pelo poder público, no qual, não se manifesta acerca desse dilema, assim, assumindo o risco a população. Nesse contexto, é de ressaltar a urgência de ações da gestão estatal a esse tópico.
Portanto, a mentalidade do lucro acima da vida e a omissão governamental é um dos alicerces principais que leva a dificuldade de resolução desse discurso. Sendo assim, cabe a iniciativa do Governo Federal, criar políticas para garantir a segurança dos trabalhadores,por meio de políticas de monitoramento de serviços agrícolas e a pesquisas laboratoriais para a criação de produtos naturais que substituam os fertilizantes tóxicos, com a finalidade de promover segurança a sociedade e garantir mutuamente uma proteção ambiental que é bastante prejudicada pelo uso dos químicos. Logo, assegurando um menor impacto da natureza e uma relação sem riscos a vida a produtores da zona rural.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros recorrentes de norma (ex.: “agrícolo”), coerência e coesão pouco consistentes em trechos longos, excesso de citações sem integração clara (Marx/Hobbes) e uso problemático de conectivos. Sugira reescrita mais objetiva, elimine repetições, conecte argumentos com nexos adequados (portanto, contudo, além disso). Proposta de intervenção: descreva claramente agente, ação, meio e finalidade com exemplos concretos (ex.: Governo Federal, políticas de monitoramento, treinamento de trabalhadores, metas de redução de uso de agroquímicos).
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.