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Por giselesil
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Na contemporâneidade, sabe-se que o aquecimento global vem crescendo de forma significativa, trazendo problemas econômicos como a perda de muitas plantações, devido a altas ondas de calor. A música "Asa Branca" de Luiz Gonzaga, retrata a seca como problema predominante no Sertão. De fato, nota-se que a falta de chuvas e o desmatamento fazem parte de uma temática que precisa ser discutida, a fim de buscar soluções as quais ajudem o planeta.
Sob essa perspectiva, é importante destacar que as mudanças climáticas afetam diretamente a segurança alimentar mundial, pois pela falta de chuva, muitas áreas verdes são perdidas, tendo como resultado, a degradação de frutas, verduras e grãos. Tal realidade é mostrada na música "Asa Branca", onde a população sofre com a seca severa , que prevalece no Sertão Nordestino. Logo, as futuras gerações sofrerão crises híbridas, com a escassez de altas chuvas.
Outrossim, o desmatamento é outra temática que demanda atenção, levando em conta que a retirada constante de árvores, compromete o ciclo das chuvas, bem como a umidade do ar. Assim, a sociedade do amanhã sofrerá consequências, uma vez que, sem árvores a qualidade do ar será insuficiente para manter uma vida saudável.
Diante do exposto, cabe ao Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA) , intensificar políticas públicas de reflorestamento, através de fiscalizações rígidas do IBAMA, com o intuito de preservar o meio ambiente e os impactos causados pela falta das chuvas e a irresponsabilidade do ser humano. Desse modo, teremos um planeta equilibrado e uma futura geração feliz.
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    Erros: (Comp.1) “contemporâneidade” incorreto; “às quais”/pontuação ambígua; frases longas com vírgulas desnecessárias. Sugestão: substitua por: “Na contemporaneidade, o aquecimento global traz perdas econômicas e climáticas.” (Comp.2) Tema é utilizado, mas há repetições desnecessárias de citações da música; mantenha foco no tema para dissertar. (Comp.3) Argumentos existirem, mas conecte-os melhor (ex.: violência climática → insegurança alimentar → propostas). (Comp.4) Utilize conectivos que estabeleçam progressão lógica na sequência: Primeiro, Segundo, Por isso, Logo. (Comp.5) Proposta de intervenção está com os quatro elementos, mas detalhar finalidades e meios reforça a eficácia: ex.: “agente: MMA; ação: implementar políticas de reflorestamento; meio: fiscalização, campanhas educativas; finalidade: reduzir perdas por seca”. Sugestão de reescrita de intervenção mais clara: “Agente: MMA; ação: ampliar o reflorestamento e criar áreas de proteção; meio: fiscalização rigorosa aliada a incentivos; finalidade: preservar biodiversidade e segurança alimentar.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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