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Por micheleso
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A Canção Rap do Silva retrata a realidade do trabalhador brasileiro que enfrenta a violência na cidade. Entretanto, por mais que existem mecanismos contra a crimalidade do país ainda é escasso o sistema de proteção a pessoa deixando a população vulnerável aos perigos e acarretando a integridade física. Diante disso é importante políticas públicas e educação moral para o corpo social
Diante desse cenário, o principal fator desse problema é a omissão estatal, já que o Estado frequentemente ignora essas demandas, deixando o tema fora da agenda política. A Obra Cinematográfica Cidade de Deus dirigido por Fernando Meireles aborda a violência vivida por moradores da comunidade do Rio de Janeiro evidenciando a impunidade do poder público sobre a tal problemática. Embora seja uma ficção, o filme reflete a rotina morador da periferia e a sobrevivência diante da violência. Essa realidade contribui pela vulnerabilidade dos moradores da favela e acarreta pelo aumento de casos de criminalidade no país. Diante disso, é fundamental que o Estado implementem projetos de proteção ao cidadão com câmeras de segurança e rondas de viaturas de polícia militar a fim de atender os moradores das favelas brasileiras
Além disso, a desigualdade social é um problema que afeta a violência na sociedade, já que o Estado frequentemente ignora o aumento dos casos de criminalidade. Na obra literária Violência Simbólica, o escritor francês Pierre Bourdieu aborda que a agressão vai além da integridade física, afetando também a moral do indivíduo. No mundo contemporâneo, isso impacta os trabalhadores, que ao saírem para suas rotinas de trabalho ficam vulneráveis e sem a certeza de que voltarão em segurança, o que contribui para o aumento de casos de doenças psíquicas. Diante disso, é fundamental que o governo implemente políticas de segurança para os cidadãos, bem como mecanismos de proteção contra danos físicos e psicológicos, com o apoio do SUS (Sistema Único de Saúde) e em parceria com ONGs presentes nos bairros do país
Portanto, a canção Rap do Silva e o filme Cidade de Deus evidenciam a falta de segurança nas ruas. É essencial que o poder Executivo e o Ministério da Segurança implementem medidas como totens de alerta, rondas policiais e câmeras de segurança, além da divulgação de números de emergência para acolhimento das vítimas. Dessa forma, a população poderá circular com maior integridade e segurança
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    Principais erros identificados (por competência):

    Competência 1 — Norma-padrão:
    - Trecho: "por mais que existem mecanismos" → erro de concordância/subjuntivo. Correção: "por mais que existam mecanismos" ou "por mais que haja mecanismos".
    - Trecho: "a crimalidade" → erro ortográfico. Correção: "a criminalidade".
    - Trecho: "sistema de proteção a pessoa" → falta de crase/contração. Correção: "sistema de proteção à pessoa".
    - Trecho: "A Obra Cinematográfica Cidade de Deus dirigido por Fernando Meireles aborda" → pontuação e ortografia do nome do diretor. Correção: "A obra cinematográfica Cidade de Deus, dirigida por Fernando Meirelles, aborda...".
    - Trecho: "reflete a rotina morador da periferia" → omissão do artigo/preposição. Correção: "reflete a rotina do morador da periferia" ou "dos moradores".
    - Trecho: "Essa realidade contribui pela vulnerabilidade" / "acarreta pelo aumento" → preposições inadequadas. Correção: "contribui para a vulnerabilidade"; "acarreta o aumento" ou "contribui para o aumento".
    - Trecho: "é fundamental que o Estado implementem" → erro de concordância. Correção: "é fundamental que o Estado implemente".

    Sugestões práticas de melhoria (comp. 1): revisar concordância verbal em orações subordinadas, usar verificador ortográfico, ler em voz alta para identificar omissões de artigos e pausas que exigem vírgulas.

    Competência 2 — Desenvolvimento do tema:
    - Problema: tese presente, mas introdução e aprofundamento são superficiais e repetitivos. Falta articulação clara entre a banalização da violência (tema) e exemplos citados.
    - Exemplo de reescrita de introdução: "A banalização da violência na sociedade brasileira tem efeitos sociais amplos, manifestando-se na insegurança cotidiana, na deterioração da saúde mental e na fragilidade das redes de proteção. Esse fenômeno é ilustrado por obras culturais e por estudos sociais, que apontam omissão estatal e desigualdade como causas centrais."

    Competência 3 — Argumentação e uso de informações:
    - Problema: uso de referências (canção, filme, Bourdieu) é adequado, mas a interpretação é repetitiva e pouco evidenciada por dados ou exemplos concretos. Há assertivas vagas: "contribui pelo aumento de casos de criminalidade" sem explicitar mecanismo causal ou evidência.
    - Sugestão: integrar dados (indicadores de violência, pesquisas sobre saúde mental), explicar como a omissão estatal operacionaliza aumento da violência (ex.: ausência de policiamento comunitário + falta de políticas sociais → vulnerabilidade), e evitar repetições.
    - Trecho reescrito (exemplo): "Cidade de Deus exemplifica como a ausência de políticas públicas e a impunidade moldam rotinas de violência, o que, segundo estudos X (ano), correlaciona-se com aumento de homicídios em áreas periféricas."

    Competência 4 — Coesão e coerência:
    - Problema: frases longas sem pontuação adequada (run-on), transições pouco elaboradas e repetição de conectores genéricos ("Diante disso" usado várias vezes).
    - Correção de exemplo: frase original: "por mais que existem mecanismos contra a crimalidade do país ainda é escasso o sistema de proteção a pessoa deixando a população vulnerável aos perigos e acarretando a integridade física." Reescrita proposta: "Por mais que existam mecanismos contra a criminalidade, o sistema de proteção à pessoa ainda é escasso; isso deixa a população vulnerável e compromete sua integridade física."
    - Sugestão prática: usar conectivos variados (portanto, contudo, além disso, por conseguinte) e pontuação para separar orações; revisar paralelismo e evitar repetições imediatas de mesma expressão.

    Competência 5 — Proposta de intervenção:
    - Elementos presentes: agentes (Estado, poder Executivo, Ministério da Segurança, SUS, ONGs), ações (câmeras, rondas, totens, divulgação de números), meios (parcerias com ONGs, apoio do SUS) e finalidade (aumentar segurança, acolhimento às vítimas). Todos os elementos aparecem, mas com pouco detalhamento.
    - Sugestão de proposta mais detalhada (exemplo de intervenção com um elemento detalhado):
    Agente: Ministério da Justiça e Segurança Pública em parceria com prefeituras e Conselho Municipal de Saúde.
    Ação: implantação do programa "Proteção Comunitária Integrada".
    Meio (detalhado): financiamento federal condicionado (verba específica), instalação de 3 níveis de atuação: (1) rede de 200 câmeras integradas a centrais 24h; (2) criação de equipes de policiamento comunitário treinadas em direitos humanos; (3) serviços de acolhimento psicossocial via unidades básicas de saúde com equipes formadas para atendimento pós-trauma (capacitadas pelo SUS) e convênios com ONGs locais para ações educativas. Cronograma: fase piloto 12 meses em 10 comunidades e avaliação de impacto.
    Finalidade: reduzir índices de violência, aumentar sensação de segurança e oferecer acolhimento imediato e contínuo às vítimas.

    Observações finais rápidas: corrija os erros de norma-padrão indicados (ortografia, concordância, pontuação), evite repetições e melhore a articulação entre evidências e argumentos; detalhe ao menos um aspecto da proposta de intervenção (responsáveis, meios e prazo) para obter nota máxima na última competência.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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