Segundo o livro "Geração Z: Viver e Sobreviver", o bullying é a porta de entrada para a depressão a curto prazo. Tendo em vista esse raciocínio, problemas que em gerações passadas eram tidas como irrelevantes, nos dias atuais são o começo do fim de uma vida que teria o mundo afora para conhecer.
Além disso, para o pedagogo e psicólogo, Héctor Dela Cruz. "Os jovens estão em busca de padrões de belezas absurdos, atualmente atendo muitos jovens que se dopam, para alcançar um terço que esses padrões exigem", com isso dá pra se botar que medidas devem ser tomadas, antes que mais vidas sejam ceifadas e retiradas do mundo de forma precoce e sem serem notadas.
Portanto, é notório nas informações supracitadas, que os adolescentes estão cada vez mais, ansiosos e com receio de viver. Outrora o Ministério Da Saúde, juntamente com o Ministério Da Educação devem se envolver. Criando um projeto chamado "Saúde 100: Jovens bens", com o objetivo de passar nas escolas oferecendo suporte, ajuda psicológica e física. Para assim, obter uma boa vida aos jovens e que não se perca mais vidas, para a depressão e finalmente os dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística não ocorram mais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros relevantes: Norma/gramática e pontuação (ex.: “aumentaram drasticamente”/“IBGE, diz que”; uso de aspas, maiúsculas indevidas em nomes de ministérios). Falta de organização clara (introdução, desenvolvimento, conclusão) e argumentação pouco encadeada. Propostas de intervenção pouco detalhadas. Sugestões: reescrever com coesão: “Atualmente, no Brasil, a depressão entre jovens tem aumentado. O bullying e padrões de beleza influenciam.” Inclua intervenção com agente, ação, meio e finalidade: ex.: Ministério da Saúde e da Educação implementam um programa nas escolas, com psicólogos, atividades de prevenção, prazos e avaliação.}
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