Contudo , as redes sociais trazem diversos benefícios para a população, como, comunicação, acesso a informações, oportunidades de se expressar. Entretanto , os impactos negativos também são significativos . O uso excessivo dessas plataformas digitais pode causar dependência, prejudicar o rendimento escolar e afetar a saúde mental dos jovens .
Dessa forma , é fundamental o uso moderado e consciente das redes sociais. Escolas e familiares devem conscientizar o uso dessas ferramentas de forma saudável, aproveitando seus benefícios sem comprometer seu bem estar .
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma: “vem” em vez de “vêm”; “população jovial” inadequado; vírgulas e espaços antes de vírgulas em várias frases; “bem estar” devem ser “bem-estar”; falta de concordância e pontuação (ex.: “pensar agir”); falta de clareza na introdução, desenvolvimento e conclusão. Sugestões: padronizar: “As redes sociais vêm evoluindo, tornando-se essenciais à população jovem. Aponte tese clara… Introdução com tema, Desenvolvimento com argumentos (benefícios e danos) e Conclusão com síntese. Corrigir pontuação: “pensar, agir” e “Dessa forma, é fundamental…”. Proposta de intervenção: manter agente, ação, meio e finalidade bem explícitos: por exemplo, “Escolas e famílias devem promover campanhas digitais (agir) nos espaços escolares (meio) com o objetivo de desenvolver uso crítico das redes (finalidade).”
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