Além disso, destaca danos causados sobre o bullying, muitos indivíduos encaram ofensas, humilhações e brincadeiras maldosas, sem reconhecer que a vítima sofre saúde mental, diferente problemas de aprendizagem.
Ainda nesse sentido, a omissão de parte das instituições escolares e familiares, poderiam incentivar a vítima apoio adequado para denunciar o agressor. A série mencionada demonstra como falta de escuta dos pais que leva a vida de maneira errada. Nós temos que reforça a importância de uma rede de apoio dentro e fora da escola.
Portanto, torna-se a medida para combate o bullying no ambiente escolar, o mistério da educação com a parceria da escola, com campanhas, palestras sobre o bullying para ajudar e combater discriminação.
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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais problemas: erros gramaticais e de regência (ex.: “retrata sobre o combate”, “diversas forma de violência”, “dediz/omissão de parte das instituições”), falta de concordância e frases truncadas. Sugestões: revisar para: “A série 13 Reasons Why retrata o combate ao bullying nas escolas e as consequências dele, acompanhando a trajetória de uma adolescente que sofre violência psicológica.” Use conectivos de progressão (além disso, entretanto, assim, portanto). Para a intervenção: detalhe agente (escola, família), ação (campanhas, palestras), meio (ambiente escolar/ online) e finalidade (reduzir casos de bullying).
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