Nessa perspectiva, a democratização nas redes sociais é um elemento essencial para construir um debate saudável, entretanto, a lógica dos algoritmos impede o desenvolvimento do pensamento crítico. Com efeito, para confirmação do raciocínio apresentado, é importante citar o Marco Civil da Internet, que garante a liberdade de expressão e proteção de dados. Nesse sentido, a continuidade do problema referente à lógica dos algoritmos dificulta um debate saudável nas redes sociais.
Ademais, pode-se apontar como um empecilho à consolidação de um problema em crescimento o que tange à falta de educação digital. Sobre isso, percebe-se que o filósofo Zygmunt Bauman diz que a modernidade líquida torna as relações mais superficiais, o que se reflete nos debates pouco aprofundados nas redes sociais. Fica claro, então, que a democracia nas redes sociais não está acessível para todos os cidadãos brasileiros devido à falta de educação digital.
Portanto, a construção de um debate saudável nas redes sociais depende de uma ação conjunta: as plataformas devem garantir moderação e impedir as fake news; como consequência, os usuários devem agir com responsabilidade, respeito e senso crítico. Só com esse esforço coletivo é possível fortalecer a democracia nesse espaço.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: Norma-Padrão em alguns trechos (falta de crase/uso inadequado de conectores) e controle de pontuação: “Barão de Itararé, um dos fundadores do jornalismo alternativo no período de ditadura no país, destacou...”: ajuste para “...no período da ditadura no país, destacou-”. Coesão: uso repetido de conectivos similares; reforce progressão com conectivos variados. Proposta de intervenção carece do meio explícito (como) e de detalhamento da ação. Sugestões: substituir “Ademais” por “Além disso” (conectivo) e detalhar: “Plataformas devem moderar conteúdo (meio: ferramentas de moderação algorítmica e revisão humana) para reduzir fake news, com finalidade de fortalecer a participação cidadã.”
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