Segundo Zygmunt Bauman, a sociedade contemporânea é marcada pela fluidez das informações. Nesse sentido, os indivíduos que consomem essas redes acabam caindo em informações falsas, trazendo discursos de ódio e opiniões diversas, uma vez que muitos indivíduos não procuram se aprofundar nas informações que consomem no dia a dia.
Além disso, as redes sociais potencializam a disseminação por causa da rapidez e do alcance dessas publicações enganosas. Com a IA presente nas plataformas digitais, ajuda a criar conteúdos enganosos ultrarrealistas e mensagens hiperpersonalizadas, facilitando campanhas de desinformação em escala industrial, com grande potencial de impacto nas eleições e no debate público.
Portanto, é necessário que o poder público invista em educação midiática nas escolas, alertando, principalmente, os jovens nas escolas sobre os conteúdos que costumam ver nas plataformas digitais, trazendo um pensamento crítico e consciente sobre essas fake news. Enquanto isso, as plataformas devem aprimorar os seus controles e controlar os conteúdos falsos. Dessa forma, será possível ter uma sociedade mais consciente sobre essas redes.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros identificados: Comp.1: ênfase a poucos problemas gramaticais; corrigir: “Na obra 1984, de George Orwell, revela…” → “Na obra 1984, de George Orwell, revela-se uma sociedade…”; evitar repetições desnecessárias e melhorar pontuação. Comp.2/Comp.3: desenvolve bem o tema, com referências, mas pode aprofundar evidências (dados, exemplos atuais). Sugestão: acrescentar exemplos recentes de plataformas combatendo desinformação e reforçar tese. Comp.4: conectivos usados, mas manter progressão expositiva com transições mais claras entre parágrafos (portanto, adicionalmente, por exemplo). Comp.5: intervenção contém agente, ação, meio e finalidade, porém sem detalhamento prático; melhorar: “Agente público (ministério da Educação)” implementa “programa de alfabetização midiática nas escolas públicas com metas de X% de alunos até 2026”, e “plataformas devem adotar políticas de desinformação com prazos e monitoramento.”
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