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Por elivandro
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Na Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 5º, a liberdade de expressão é assegurada como um direito essencial para a manutenção da democracia. No entanto, nas redes sociais, esse direito nem sempre é exercido de forma responsável, o que favorece a disseminação de desinformação e intensifica conflitos entre os usuários. Diante disso, torna-se evidente a necessidade de promover o respeito entre as pessoas e incentivar o uso consciente da liberdade de expressão, a fim de construir um debate mais saudável no ambiente digital.
Em primeiro lugar, a falta de respeito nas interações no espaço virtual é um dos principais entraves para a construção de um debate democrático. Isso ocorre porque muitos usuários utilizam as plataformas digitais para atacar opiniões divergentes, recorrendo a ofensas e discursos agressivos. Como consequência, o que deveria ser um espaço de diálogo se transforma em um cenário de intolerância, dificultando a troca de ideias de forma construtiva. Assim, promover o respeito entre os indivíduos é fundamental para garantir discussões mais equilibradas e produtivas.
Além disso, o uso inconsciente da liberdade de expressão também contribui para a fragilidade do debate nas redes. Muitas pessoas compartilham informações sem verificar sua veracidade, o que amplia a circulação de conteúdos enganosos. De acordo com o documentário O Dilema das Redes, as plataformas digitais tendem a priorizar conteúdos que geram maior engajamento, mesmo que não sejam confiáveis. Dessa forma, torna-se essencial que os usuários adotem uma postura mais crítica e responsável ao se expressar, contribuindo para um ambiente digital mais seguro e informativo.
Portanto, é necessário promover um debate mais saudável nas redes sociais. Para isso, o Ministério da Educação, junto às escolas, deve incentivar o uso consciente da internet por meio de ações educativas que estimulem o respeito e o pensamento crítico. Além disso, as plataformas digitais precisam reforçar o combate à desinformação e aos conteúdos ofensivos. Assim, será possível construir um ambiente digital mais equilibrado e democrático.
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    Erros de Norma-Padrão: poucos deslizes (ex.: “em seu Artigo 5º” pode soar invasivo; evitar repetição desnecessária de termos). Em termos de conteúdo, o texto atende bem ao tema, com introdução, desenvolvimento e conclusão. Melhorias: 1) Reforçar a relação entre direitos e deveres na democracia digital; 2) Expandir o papel das plataformas com propostas mais específicas de política pública; 3) Evitar citações sem contextualização (documentário) e, se usada, apresentar data/autoridade.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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