Em primeiro lugar, a família tem um papel fundamental na transmissão de valores, como respeito e empatia. O exemplo dos pais influencia diretamente as escolhas dos jovens, ou seja, a educação começa dentro de casa, por meio das atitudes e exemplos familiares.
Por outro lado, a falta de acompanhamento prejudica o jovem. Essa ausência pode resultar em problemas escolares e comportamentais, já que o jovem fica sem orientação necessária. Assim, a ausência da família impacta negativamente na formação dos jovens.
Portanto, é essencial que o Estado promova políticas públicas que incentivem a participação familiar, por meio de projetos e palestras, a fim de criar parceria entre escola e a família, essencial para uma educação completa.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros detectados: (1) Pequena impropriedade: “base na formação” pode soar melhor como “base da formação”. (2) Concordância/sujeito: “a ausência da família impacta negativamente na formação dos jovens” pode readequar para “impacta negativamente a formação dos jovens”. (3) Pontuação: evitar vírgulas excessivas; melhorar a fluidez com conectivos. Sugestões: “A família é a base da formação do caráter; por isso,…”; manter “portanto” para conclusão. Proposta de intervenção: manter agente (Estado), ação (promover políticas públicas), meio (projetos e palestras) e finalidade (parceria entre escola e família); detalhar, por exemplo, metas e duração. Exemplo de reescrita: “O Estado deve promover políticas públicas de apoio à participação familiar, implementando projetos educativos nas escolas com duração de 12 meses, visando fortalecer a parceria entre escola e família para uma educação integral.”
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por yaracibel
- Por biancagia
- Por kakauferr