Em primeiro lugar, destaca-se a alimentação inadequada como um dos principais fatores da obesidade. O consumo excessivo de alimentos ultraprocessados, ricos em gorduras e açúcares, contribui diretamente para o ganho de peso. Além disso, muitas pessoas optam por esse tipo de alimento devido à praticidade e ao baixo custo, o que agrava ainda mais o problema.
Ademais, o sedentarismo também desempenha um papel importante. Com o avanço da tecnologia, é cada vez mais comum que indivíduos passem longos períodos em frente a telas, deixando de praticar atividades físicas. Esse estilo de vida contribui para o acúmulo de gordura corporal e o desenvolvimento de doenças.
Portanto, é necessário que medidas sejam tomadas para combater a obesidade no Brasil. O governo deve investir em campanhas de conscientização sobre alimentação saudável e incentivar a prática de exercícios físicos. Além disso, as escolas podem promover a educação alimentar desde cedo, formando cidadãos mais conscientes sobre sua saúde.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros notáveis: 1) Competência 1: leve desequilíbrio na construção (“em frente a telas” pode ser “diante de telas”; uso de “Ademais” aceitável, porém pode soar repetitivo com “Além disso”). 2) Competência 2/3: ausência de detalhe na progressão dissertativa: introdução, desenvolvimento e conclusão aparecem, mas sem aprofundar argumentos ou dados. 3) Competência 4: uso de conectivos adequado, porém há lógicas simples; conectivos poderiam manter melhor encadeamento entre parágrafos. 4) Competência 5: proposta de intervenção compreende agente e ações (governo, escolas; campanhas, educação alimentar) e finalidade implícita, mas seria mais convincente detalhar meios específicos (p.ex., metas, prazos, indicadores). Sugestões: reescrever trecho para clareza, ex.: “O governo deve criar campanhas nacionais de alimentação saudável, com metas de redução de consumo de ultraprocessados em 5% ao longo de 2 anos, apoiadas por escolas que promovam educação alimentar curricular obrigatória.”
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- Por laurasiqu
- Por jliayarad